英语绘本《WeatherReport》教学设计
5页1、英语绘本WeatherReport教学设计 【摘 要】绘本教学是新课程理念下提出的新颖教学方法,通过对素材搜集整合,故事编排整理等环节,探讨了绘本教育下小学英语课的教学设计。【关键词】英语教学;绘本;教学设计;合理一、教材分析:(一)教学内容核心词汇:sunny,cloudy,rainy,windy,foggy,snowy,sunday,monday,tuesday,wednesday,thursday,friday,saturday.核心句式:it was sunny on sunday.(二)教学目标1.正确理解故事大意。2.理解并认读故事中涉及的六种天气和一周七天的词汇。3.用故事中的语言简单描述天气,部分学生能完成绘本小书的制作。4.让学生了解天气多变的原因,以及我们应该怎幺做才能是天气变得正常。二、教学过程:step1. pre-reading(阅读前)(一)warmer:1.greeting 师生问好;2.学唱歌曲whats the weather like today?(二)lead-in:free talk. 教师用“whats the weather like tod
2、ay?”询问学生今天的天气情况,引导学生说出天气情况,并用“what can you do on foggy days?引导学生自由谈论在不同天气自己能做的事情。【设计意图】:1.活跃课堂气氛,拉近学生和老师之间的距离,缓解学生读前紧张心理。2.激活学生的生活经验。3.激发学生的阅读兴趣。step2. while-reading(阅读中)教师呈现故事当中的卡通图片,带领学生进行图片环游,通过遮挡图片让学生猜测天气情况,并与学生进行交流。(一)出示p2图片,遮住天气部分,让学生猜测天气情况,并与学生交流。1)通过教师提问,引导学生说出核心句型“it was sunny on sunday. ”.提问:what can you see in the picture?what were they doing?can you guess,what was the weather like on sunday?what do you like to do on sunny days?2)教师通过播放音频,教读核心词汇“sunny”和“sunday”.(教师贴图并板书)(二)出示p4图片,遮住天气
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