初二(2)班先进班集体申报材料2
3页1、20102011学年度先进班集体申报材料北京市第十四中学 初二(2)班初二(2)班一年来,在学校领导的帮助支持指导下,通过班主任、班委、及全班同学的共同努力,班级各项工作有序开展、不断进步,在各方面都取得了很好的成绩,特申报先进班集体。现就班级工作总结如下: 一、 班级概括本班是一个团结,和谐的大家庭。即使我们生长在不同的家庭,拥有不同的经历,有着不同的理想.也就是因为有这些不同,才构成了我们这个和谐的大家庭初二(2)班。和谐是我们促进我们这个大家庭团结的核心,活泼是我们享受生活的表现,坚持不懈是我们努力学习的秘诀。在“和谐活泼坚持不懈”的班风之下,我们不断进步,不断开拓。我们这个和谐的大家庭正在不断的成长.二、 班集体建设(1) 健康的班级班风正所谓:“人最宝贵的是生命,生命最宝贵的是和谐”,本班视“和谐”二字为树立良好班风的核心。我们都在为构建和谐社会而努力,要构建和谐社会的基础就是构建和谐班集体。和谐的班集体应该是什么样的呢?顾名思义:目标明确,努力进取,干部得力,团结协作,活动丰富,健康向上,舆论正确,班风良好,制度健全,行为有序的集体就是和谐的集体。初二(2)班的“德育量化评
2、比制”是具有初二(2)班特色的班级管理制度,该制度以0分为起始分,以加分,扣分的形式规范同学们的学习习惯和态度,从而增强同学们的道德修养。该制度的加分条款多而减分条款少,是为了不给同学们的太多的条条框框,让同学们获得尽可能的表扬和肯定,让同学们跟自由的畅游于知识的海洋。老师还每组安排了一个记分员,来做加分,减分和情况记录。并且每个星期都将进行一次小结,每个月进行评比,会对积分高的同学进行奖励。这样便调动了同学们的学习积极性,每个同学都可以利用“分值”来评判自己,同学之间可以互相竞争,互相激励,形成了积极良好的班风。和谐的集体是学生成长的沃土;十四中学初二(2)班正是用和谐进行着心灵的交流,用和谐形成强大的凝聚力,用和谐发现智慧,用和谐铸就集体的辉煌!(2) 浓厚的学习氛围学风浓厚也是我们班的一大特色。在学习中,同学们互相勉励、互相赶超,形成了良好的学习氛围,对同学们的学习有很大的帮助。有的同学平时上课不敢发言,下课也不找老师问问题,从而导致学习跟不上,于是我们就采用一对多结对子的策略,一名老师针对几名在这一学科不行的同学,上课时多关注这些同学,如果老师忙不过来,班干部也可帮老师进行辅导
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