丹心化作春雨洒-赢得桃李满园香
6页1、丹心化作春雨洒赢得桃李满园香记区林伟华中学郑秋明老师郑秋明老师,1997年8月参加工作,中学教育一线教师,自2006年转入区林伟华中学以来,一直担任班主任工作,现从事教育工作20年。在从事教育工作的20年中,郑老师一直站在教育工作的前沿。在这20年里,她面对的是小苗,耕耘的是田园;付出的是心血,固守的是忙碌;投入的是青春,洒下的是爱心,融化在学生渴望的眼睛里,同行在学生求知的道路上。她想的不为别的,只是为了能让每一个学生都能成材;让每个学生学有所获,各得其所,为了这个理想,她一直努力着,也真切感受着与学生们亲密接触的快乐,学生们是青春、理想、希望、未来的美好化身,能融入到他们的生命成长历程中,她认为是幸福的人。一、用爱心培育学生花有道是,真情兮,春风熙熙如母爱,多年的教育工作,使郑老师深切地感受到,教育是门艺术,是一门爱的艺术。在教育这片沃土上,在心爱的三尺讲台上,她一直用真情和爱心,去温暖学生的心灵;用智慧和坦诚,去开启学生的心锁。作为一名乡镇中学班主任,郑老师把更多的爱和心放在那些离异家庭和留守儿童的身上,关注他们因缺失父爱和母爱所造成的心理问题,给予他们更多的关爱,倾尽自己的所能
2、帮助他们,让他们感受到老师对其的关爱,体会到大家庭的温暖。她所教的班中曾有一名陈某某,她既是一个离异家庭的孩子,还是一个留守儿童。母亲离开她的身边,父亲到异地打工,每天只有和年迈、体弱多病的爷爷奶奶一起生活。她这种因缺少父爱和母爱而表现出来的不同,令秋明老师忧心忡忡。郑老师用和朋友之间的谈话方式,和她聊天。她也向老师吐露真心,感到自己内心的自卑,自己慢慢的堕落。说着,说着,渐渐地眼中噙满了泪水,感到她内心的脆弱,秋明老师一手将她搂在怀中,让她感受到还有老师对她的关心,还有老师能够依靠,自己并不是孤独的。和她聊天的次数多了,彼此之间也不仅仅拘泥于谈心理变化,还谈谈自己最近的收获和见闻,她慢慢变得开朗了,能够融入到班级的大家庭中。作为班主任,郑老师有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合,经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些秋明老师都要做到心中有数,因为这样有利于更好的了解学生的动向,恰当的抓好班
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