《端午粽》课标分析
1页端午粽课标分析教育部审定人教版一年级下册肥城市穆庄小学 张春玲语文课程标准指出:在语文教学中,应加强对阅读的指导,让学生在朗读过程中品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学会用恰当的语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此,本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段,让学生走进文本,引导学生从读入手,在读中感悟,在读中识字,在读中与生活实际相融合。因此授课中注重了以下几个方面。1、识字方法的多样性。识字教学是本课的教学重点,也是整个低段语文教学的重点。本节课教师安排的生字教学,出现十分巧妙,教法也各不相同。2、在教学中,我以读带讲,培养学生的感悟。我努力引导学生在读中感悟,图文结合品味语言,理解词句含义,力求突破难点。3、教无定法,贵在得法。学生不是被动地知识接受者,而是主动的学习者;由此采用了自学、教师点拨的方法,同时借助多媒体课件,多方位、多角度地的挖掘文本,从而让学生更好地感受文本、感悟文本、体验文本。4、本节课注重引导学生从实际的生活体验中出发,贴近生活实际,更能激发学生对课文内容的学习兴趣,感悟更深刻。
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