童话课文《小稻秧脱险记》第二课时教案设计.doc
3页1、1、 看来课文可以分为遇险脱险脱险以后三部分,自己试试。2、 那一部分着墨较多,重点在写什么?四、课堂小结,设下悬念。今天我们学习了一篇有趣的科普童话故事,全文采用了拟人的手法形象地写出了杂草对于小稻秧生长的危害,那么他们之间发生了怎样的故事呢?我们下节课要来认真品读这个有趣的故事!第二课时一、 复习导入、明确内容。1、 听写词语。小稻秧、杂草、喷雾器、营养、除草剂、遇险、脱险2、 你们能用这些词语说说课文的主要内容吗?3、 听了介绍,我们知道故事的起因是小稻秧遇险,遇到的危险是杂草抢营养。故事的结果是小稻秧脱险,之所以能脱险是喷雾器喷洒除草剂。(板书)4、 这节课就让我们了解小稻秧遇险、脱险的具体经过。二、 精读课文,品读感悟。学习1、2自然段1、 杂草是怎样抢营养的呢?请同学们默读课文1、2自然段,用“ ”画出描写杂草的句子,用“”画出描写小稻秧的句子。2、生画句子。谁来读读描写杂草的句子。3、出示:一群杂草把小稻秧团团围住,气势汹汹地嚷道:“快把营养交出来!”这群杂草不由分说,一拥而上,拼命地跟小稻秧抢营养。 指名读表演:我想请几位同学来扮演杂草,来演一演。我当小稻秧,地里有我的
2、营养,你们几个当杂草。(学生上台)杂草把小稻秧团团围住,你们应该怎么站?(学生从四面把老师围住) “你们要干什么?”(师说) “快把营养交出来:”(声音低)(生说)你们没有读懂。要凶,声音要大,把腰卡起来。(师说)(卡腰,大声,凶恶地)“快把营养交出来!”(生说)“我们刚搬到大田不久,正需要营养,怎么能交给你们呢?”(学生可能会不知所措)(师问全体同学)他们应干什么?他们应该上前抢营养。(生说)对,要抢。营养在地里,快! (师)(“杂草们”一拥而上,抢起了营养。稻秧没精打采地垂下了头)评议,再请一组。这群杂草凶不凶?这就叫做(气势汹汹),当小稻秧说自己也需要营养时,杂草有没有给小稻秧说话的机会?这就叫做(不由分说),这群杂草真是(蛮不讲理的)。4、面对蛮不讲理的杂草,小稻秧是怎么说的?出示:“我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可以交给你们呢?” 换个说法:“我刚搬到大田来,正需要营养,不可以交给你们。”杂草们听吗?他们是 。出示再读:这群杂草不由分说,一拥而上,拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧的营养被蛮不讲理的杂草抢走了,它们会怎么样呢?脸色蜡黄当场病倒。5、下面请同学们练习读课文1、2自然
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