9.1 压强 学案（教科版八年级下册） (1)

1、一、 固体压强(一)知识点 压力1压力：垂直作用在物体表面上的力叫做压力2压力的特征(1)压力是发生在相互接触的两个物体表面的一种力，任何彼此分离的两个物体之间是不可能产生压力的(2)压力是与物体的形变相关联的一种力，压力是物体之间相互挤压，彼此引起形变而产生的(3)压力的方向是与物体的接触面相垂直，且指向被压的物体 3压力的作用效果 (1)压力的作用效果是使物体的形状发生变化 (2)影响压力作用效果的因素：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还跟受力面积大小有关当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 4压力和重力的区别 压力与重力是性质不同的两个力，它们的区别： 压力的施力物体是被支撑的物体，而重力的施力物体是地球：(2)压力的大小并一定等于物体的重力，如图8-1-1甲所示，只有当物体放在水平面上时，水平面所受的压力才等于物体所受的重力，即N=G；图8-1-1乙中，物体放在一个斜面上，此时斜面所受的压力小于物体的重力，即NG；图8-l-1丙中，往墙上按图钉时，图钉对墙的压力来自手对图钉的作用力，而与图钉自身的重力没有关系；

2、(3)压力的方向垂直于受力面，而重力的方向总是竖直向下的； (4)压力的作用点在支持面上，而重力的作用点在物体的重心上 例 1 关于压力的概念，下列说法中正确的是（ ） A压力的大小总等于物体受到的重力 B压力的方向总是竖直向下的 C压力的大小和方向总跟重力有关 D压力就是垂直压在物体表面上的力 例2 小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。 （1）实验能够得到的结论是 。（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_（填“丙”或“丁”）所示实验。2在探究“影响压力作用效果的因素”这一问题时，同学们做了如图21所示的一系列实验。请你从中选出一些图形对某一因素进行探究，并通过分析泡沫塑料的凹陷程度，说明你的探究结果：(1)探究的某一素 ；(2)选用的是 ；(3)探究的果 。图7-7 图7-8变式1如图7-7所示，物体静止在水平面上，画出物体对水平面压力的示意图。如图7-8所示，物体静止在斜面上，画出物体对斜面压力的示意图。变式2(2008 宁波）小科同学在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时，做了如图8-1-6甲、乙所

3、示实验 (1)实验能够得到的结论是 ； (2)若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应再做 图8-1-6 (选填“丙”或“丁”)所示实验变式3如图7-9是研究压强的简易实验。实验器材是：一块泡沫塑料(海绵)、一只自制的小桌、一只(50g)大砝码。实验时，按图甲、乙、丙三种方式放置器材，观察海绵表面下陷的程度。图7-9(1)图甲和图乙相比较，小桌对海绵的压力 ，小桌与海绵的接触面积 ，海绵下陷的程度 ，(选填“相同”或“不同”)通过比较，可以得出的结论是 。(2)图乙和图丙相比较，小桌对海绵的压力 ，小桌与海绵的接触面积 ，海绵下陷的深度 (选填“相同”或“不同”) ，通过比较，可以得出的结论是 。知识点2 压强知识点 1定义：物体单位面积上所受到的压力大小叫做压强 2物理意义：用来表示压力作用效果的物理量3公式：p=F/S (1)适用范围：此公式适用于计算所有固体、液体、气体的压强； (2)各字母的含义：F表示压力， s表示受力面积，P表示压强； (3)变形公式：F=pS，S=F/P4单位：压强的单位是Nm2，称为帕斯卡，简称帕，符号Pa，1 Pa=1 Nm2 5增大与减小压

4、强的方法： (1)在受力面积一定时，增大压力可增大压强，减小压力可减小压强(2)在压力一定时，增大受力面积可减小压强，减小受力面积可增大压强（3）减小压力同时增大受力面积可增大压强，反之可减小压强。例3 如图2所示的事例中，属于减小压强的是 （ ） 例4用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了 A增大螺帽对工件的压强 B减小螺帽对工件的压力C增大接触面的粗糙程度，防滑 D增大工件受力面积，减小压强例5 纸盒包装的饮料，一般都配有一端尖另一端平的吸管。正确的使用方法是用尖的一端插入，这样做可以 ( )A增大受力面积； B增大压强； C增大压力； D增大摩擦。例6下列事例中，为了减小压强的是（ ）A.注射器的针头很尖 B.压路机上的碾子很重C.载重汽车的车轮很宽D.滑冰鞋上的冰刀刀口很薄变式练习1、图3所示的实例中，目的是为了增大压强的是 （ ） 2、在下列日常生产和生活的实例中，为了减小压强的是（ ）A喝饮料的吸管一端削成斜口面 B书包背带做得较宽C铁钉的尖端做的细而尖 D剪刀钝了要磨一磨，使刀刃锐利些3、重型载重汽车装有较多轮子，这样做的目的是为了（ ）A减小对

5、地面的压力 B增大对地面的压强C减小轮子与地面间的摩擦D减小对地面的压强4、叶子姐姐做了如下几个验证性小实验，其中能够说明压强大小和受力面积关系的是（ ）A将压强小桌反放在沙子上，发现比正放时下陷得浅了B将两只皮碗压紧后，发现很难分开C将双手相互摩擦，发现手变得很热D把压强计探头浸入水中越深，发现U形管两边的液面高度差越大5、下列做法中，为了减小压强的是（ ）A、菜刀有锋利的刃 B、重型载重汽车安装许多轮胎C、汽车轮子有许多花纹 D、机器的轴上安装滚动轴承知识点三 固体压强的计算 例4 、仔细观察图8-1-3中小明和小芳的一段对话已知汽车车轮与水平地面的总接触面积为1 500 cm2，货物与车的总质量为6 t自行车车轮与水平地面的总接触面积为20 cm2，骑车人质量为75 kg，自行车质量为10 kg请你根据提供的数据通过计算判断小明的说法是否正确(g取10 Nkg)提醒：物体受压后形状会改变，甚至会被破坏，这取决于压强的大小而不是压力的大小。压力的大小不一定等于施压物体的重力， 只有物体在水平上时，压力等于物体的重力 例5、置于水平地面上的石柱，高为0.4m，横截面积为0.15m2，

6、质量为150kg，g取10N/kg求：（1）柱的重力； （2）石柱的密度；（3）石柱对水平地面的压强例6 、 如图8-l-10所示是某同学在探究甲、乙两种物质质量和体积关系时得到的图像若用这两种物质分别做成A、B两个质量相等的实心正方体把它们平放在水平地面上，则两物体对水平地面的压强之比pA：pB为（ ）A1：l B2：1 C. 4：1 D. 8：1 变式1、 如图8-1-9所示，一个质量分布均匀的物体平放在水平地面上，将它从正中间沿虚线切断，并将右半部分取走，则（ ）图7-11 A压力减半 B压强减半 C压力变为原来的2倍D压强变为原来的2倍变式2、把一块砖(它是长方体)按图7-11的三种方式放在水平地面上。图a叫平放，图b叫侧放，图c叫竖放。下列说法中正确的是( )。A三种放置方式中，对地面的压力、压强都是相等的B三种放置方式中，对地面的压力是相等的，竖放时对地面的压强最大C三种放置方式中，竖放时对地面的压力最大，因而压强也最大D由于放置方式不同，因而无法比较压力和压强的大小 例7 、在高速公路上，一些司机为了降低营运成本，肆意超载，带来极大的危害按照我国汽车工业的行业标准，载货车

7、辆对地面的压强应控制在7105 Pa以内有一辆自重2000 kg的六轮汽车，已知该车在某次实际营运中装货10t，每个车轮与地面的接触面积为0.02 m2求：(1)这辆汽车对路面的压强是多少?是否超过行业标准?(2)如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆汽车最多装多少吨货?( g取10 Nkg)二、 固体压强练习一A、教材跟踪训练1. 通常一个静止站在水平地面上的同学，对地面的压强最接近( )A10 Pa B102 Pa C104 Pa D106 Pa2. 人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量，对图8-1-11中几幅图给出的比较或说法，不正确的是( ) A进行长短的比较，引入“长度”的物理量 B进行大小的比较，引入“质量”的物理量 C进行运动快慢的比较，引入“速度”的物理量 D进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量3. 如图8-1-12所示是2008年第29届奥运会运动项目图标，在这些运动中运动员对地面压强最大的是( )4. 图8-1-13所示的四个实例中，目的是为了增大压强的是( )5在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是( ) A迅速跑开 B单脚站立 C双脚站立 D趴在冰面上挪开6一个密度为0.5103 kgm3、边长为0.2 m的实心正方体放置在水平地面上，物体的质量是 kg，它对地面的压力大小是 N，对地面的压强是 Pa(g=10Nkg)7 如图8-1-14所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动 到乙图位置在此过程中，A对桌面的压力将 ，A对桌面的压强将 (选填“增大”、“不变”或“减小”)8如图8-1-17所示，一头质量为63103 kg的大象，每只脚掌的着地面积为600 cm2(取g=10 Nkg)问： (1)大象受到的重力为多少? (2)当大象抬起一只脚，三只脚着地时对水平地面的压强为多少?B、创新综合训练1物体M的重力为G，它在力F的作用下分别静止在如图8-1-18所示的甲、乙、丙三种情况下，则对支持面压强最大的是（ ）A甲 B乙 C丙 D相同2统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系下列关于刑侦人员为估计涉案人员高矮和体重的做法中，正确的是（ ）A获得脚印的大小，可以估计涉案人员的

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