【语文】《离骚（节选）》教案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

1、课 题统编版高中语文离骚教 学 目 标教学重点1. 语言建构与运用:理解并掌握诗中关键语句的意思，反复诵读，背诵诗歌，培养阅读古诗文的能力。2.思维发展与提升:结合屈原列传，了解屈原的生平和离骚，理解诗人“香草美人”意象体系和深刻内涵:了解离骚艺术特色。3.审美鉴赏与创造:通过鉴赏重点句子，理解屈原的精神理想和高尚的人格美。4.文化传承与理解:感受屈原忧国忧民，献身理想的爱国主义情感，培养正确价值观。教学难点重点:理解并掌握诗中关键语句的意思，反复诵读，背诵诗歌，培养读古诗文的能力。难点:通过鉴赏重点句子，理解屈原的精神理想和高尚的人格美。教学方法讲授法、诵读法、自主合作探究法。教学环节教学内容二次备课老师引导学生探究文本内容一、导入新课是篇之作，在怀王之世。原虽被谗见疏，而犹未窜斥。原引身自退于汉北，避群小之愠yn，以观时待变，而冀君之悟。故首述其自效之诚，与怀王相信之素，谗人交构之由。而继设三端以自处，游志旷逸，舒其愁绪。然且临睨 n 旧乡，跳 qun 局顾眄 min，有深意焉。若夫荡情约志，浏漓曲折，光焰瑰玮，赋心灵警，不在一宫-羽之间。为词赋之祖，万年不桃 tio。汉人求肖而愈

2、乖，是所谓奔逸绝尘，乎皆后者矣。-王夫之楚辞通释二、作者简介屈原(约前 340年一前 278年)，芈姓，屈氏，名平，字原，又自云名正则，字灵均，出生于楚国丹阳秭归(今湖北宜昌)，战国时期楚国诗人、政治家。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、楚顷襄王三个时期，主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”屈原出身于和楚王同宗的没落贵族家庭，因“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”而担任要职，曾任左徒、三闾1大夫(是战国时期楚国特设的官职，是主持宗庙祭祀，兼管贵族屈、景、昭三大氏子弟教育的闲差事)，兼管内政外交大事。提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外联齐抗。因遭贵族排挤诽谤，屈原被先后流放至汉北和沅湘流域。从此，楚国国势日益衰微，楚怀王受到秦国使臣张仪的欺骗，与齐绝交，使楚陷于孤立境地，派兵攻秦，结果失去汉中的国土。楚怀王晚年时，不听屈原的劝阻，在子兰等人的怂恿下，前去秦国，结果被秦兵扣留，客死于秦国。楚顷襄王继位后，继续对秦国实行投降政策。屈原又因批评小人误国，受到了子兰等人的迫害，被放逐到江南一带。屈原对国家前途忧心如焚，痛恨好佞误国，不肯同恶势力同流

3、合污，始终坚持自己的高尚理想。在两次被放逐的前后，屈原写了不少忧国忧民的诗篇。公元前 278年，秦将白起攻破郢 ying 都，屈原自觉无力挽救楚国危亡，政治理想无法实现，极端悲愤绝望，便自沉于汨罗江，以身殉楚国。屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的莫基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”，楚国有名的辞赋家宋玉、唐勒、景差都受到屈原的影响。屈原作品的出现，标志着中国诗歌进入了一个由大雅歌唱到浪漫独创的新时代,其主要作品有离骚九歌九章天问等。以屈原作品为主体的楚辞是中国浪漫主义文学的源头之一，对后世诗歌产生了深远影响。成为中国文学史上的璀璨明珠，“逸响伟辞，卓绝一世”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原的“求索”精神，成为后世仁人志士所信奉和追求的一种高尚精拗三、知识链接(一)“楚辞”“楚辞”是以屈原为代表的楚国诗人所创造的一种新诗体，这种诗体汲取了楚地民歌的营养，运用楚地方言韵律，写成诗歌形式，反映楚地的民风。在表现手法上，大量运用赋、比、兴的糅合形式，充满浪漫主义色彩。在语言上，突破了诗经以四字句为主的格局，每句字数不等，

4、句法参差错落，起伏回宕，并且多用“分字增强韵律和表达充沛的感情。“楚辞”因其中最有代表性的是屈原的代表作离骚，后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”(二)楚辞西汉时期,刘向将屈原、宋玉的作品及汉代淮南小山、东方朔、王褒等人模仿屈原、宋玉的作品合编为楚辞从此，楚辞便是继诗经之后又一部诗歌总集。论其对后世的影响，只有诗经可以与它媲美。四、文题解读离骚是楚辞中的代表作品，是我国古代最长的抒情诗。在文学史上，人们常将“风”“骚”并称，它们是指诗经国风 和楚辞离骚，二者分别是我国古代诗歌史上现实主义和浪漫主义两大传统的源头。“离骚”，从西汉司马迁以来就有不同的解说。偌司马迁在史记屈原贾生列传中指出“离骚者，犹离忧也”，认为“离骚”就是遭遇忧愁。班固进而解释为:“离，犹遭也;骚，忧也;明己遭忧作辞也。”认为离骚是屈原抒写自己遭受忧患的诗王逸则说:“离，别也;骚，愁也。”把“离骚”解释为“离别之忧愁”近世有些学者认为，“离骚”本为楚地古乐曲名。五、背景探寻屈原生活在时代大动荡、社会大变革的战国中后期。当时，新兴地主阶级与奴隶主贵族集团的残余势力进行着复杂而激烈的斗争。屈原力主革新政治、举贤授能除残去秽、

5、励精图治，这就触犯了旧贵族集团的利益。楚国贵族集团中的顽固派不断打击和排挤屈原，使屈原一生为之奋斗呼号的政治理想得不到实现。于是，屈原就用诗歌倾吐自己忧愁幽思和缠绵悱恻的情感，表达不愿与世俗同流合污的志向。六、初读释义1.读文:全班齐读课文，纠正错音。离骚屈原帝高阳之苗裔 y 兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬 zu 兮，惟庚 gng寅 yn 吾以降 jing。皇览揆 ku 余初度 d 兮，肇zho 锡 xi 余以嘉 ji 名。名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重 chng之以修能。扈 h 江离与辟 pi 芷 zh 兮，纫 rn 秋兰以为佩。汩 y 余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝 zho 搴 qin p 之木兰兮，夕揽 1n 洲之宿 s莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽hui 兮，何不改此度 d?乘骐 qi 骥 ii 以驰骋 chng 兮，来吾道 do 夫先路!长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修婍 ku 以韉 i 羁 j 兮，賽 jin 朝 zho 谇 sui 而夕替。既替余以蕙 hui 鑲 xing 兮，又中之以揽 1n 蔗 c

6、hi。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉 j1余之蛾眉兮，谣诼 zhu 谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭 min 规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竟周容以为度。炖 tn 郁邑 yi 余侘 ch 傺 chi 兮，吾独穷困乎此时也。宁 ning 溘k 死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷 zhi 鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜 yun之能周兮，夫孰异道而相安?屈心而抑志兮，忍尤而攘 rng诟 gu。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫 zh 乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋 g0兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰j1荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 chng。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠 gun 之岌岌 j1兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅 ru 兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?2.释义:逐字逐句翻译，疏通文本。第一段帝高阳之苗裔 y兮，朕皇考曰伯庸。高阳:传说中的古代帝王颛 zhun 顼 x。之:结构

7、助词，的。苗裔:远代子孙。朕:我。皇考:对已故父亲的美称。皇，大。考，称已故的父亲，曰:称，叫作。译文:我是颛 zhun 顼 x 帝的远代子孙(即楚王的同宗)，父亲名为伯庸。摄提贞于孟陬 zu兮，惟庚 gng 寅 yn吾以降 jing。摄提:即“摄提格”，寅年的别称。贞:当、正当。于:介词。在。孟陬:孟春正月，是寅月，正月为陬。惟:句中语气词，不翻译。庚寅:庚寅日。降:降生。译文:正当寅yn年的寅月寅日，我降生了皇览揆 ku)余初度 d兮，肇 zho锡 xi余以嘉 ji 名。名余曰正则兮，字余曰灵均。皇:“皇考”的简称。览揆:观察衡量。览，观察。，测度、衡量。初度:出生时的情况。肇:开始。锡:赐给。以:介词。把。嘉名:美名。译文:先父观察衡量 1ing 我降生时的情况，一出生就赐给我美名。给我取名为正则，给我取表字为灵均。思考:本段主要写了什么内容，请你简要概括。述家世。屈原首先介绍自己高贵的出身、吉祥的诞辰和美好的名字。思考:本段屈原为什么用如此多的笔墨介绍自己高贵的出身、吉祥的诞辰和美好的名字?(1)出身高贵诗人自叙族源出身。颛顼为中国远古部落联盟首领，传说的“五帝”之一。史记屈原

8、列传:“屈原者，名平,楚之同姓也。”(2)出生祥瑞太岁在寅，庚寅而生，表明他是在寅年寅月寅日生的。庚寅，在楚国风俗中被认为是吉祥日:生逢三寅，是吉祥的征兆，当时有“男命起寅”之说。所以朱熹楚辞集注说:“生得日月之良，是天赋我美质于内也。”(3)名字蕴含政治理想“正则”“灵均”，都与“平”有语意上的关联。王逸:“正，平也。则，法也。”玉篇:“均，平也。”周礼小司徒中也有“乃均土地”之语。灵，当为美称。帛书十六经记载了黄帝问其大臣的一段话:“唯余一人，兼有天下，今余欲畜而正之，均而平之，为之若何?”可见，正、均、平，皆为古人的政治理想。 追述世系，表现了他身为贵族的优越感和责任感，表明了他对楚国的兴亡有义不容辞的责任。)自述吉祥的诞辰，说明诗人对自己降生的时间充满自豪感。写诗人美好的名字，名字包含着父亲对他的期望。)以上三点，共同表现了诗人因出身高贵而自负、自傲、自爱，这是屈原高洁的自我形象的一个内因，是他日后存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动力，也是构成他悲剧命运的一个因素。第二段纷吾既有此内美兮，又重 chng之以修能。扈 h江离与辟 pi 芷 zh分，纫 rn秋兰以为佩纷:

9、盛多。重:加。以:介词。用。修能:美好的容态。一说指优秀的才能。能，一说作“态”扈:楚地方言，披。辟芷:生于幽僻之处的白芷。辟，同“僻”，僻静、幽静。纫:连缀、连接。以为:把作为。译文:我既有这么多美好的内在品质，又加之以美好的容态。肩披江离与长在幽僻处的白芷，将秋天的兰花连缀起来做成佩饰。汩 y余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝 zho 搴 qin p之木兰兮，夕揽 1n洲之宿 s莽。汩:水流很快的样子。这里用以比喻时间过得飞快。之:主谓之间，取独。不吾与:即“不与吾”，不等待我。朝搴:比喻早晚勤勉修德。搴，拔取。肶:土坡。夕揽:揽:采摘。译文:时间过得很快，我好像赶不上了，担心年岁不等待我。早晨我采xi坡上的木兰，晚上摘取洲中的宿莽日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。忽:迅速。其:助词，用在形容词之后，相当于“然”。淹:久留。代序:时序更替:惟:思，考虑。之:主谓之间，取独。美人:代指有才德、有作为的人。一说是屈原自指，一说指楚怀王。迟暮:黄昏;比喻晚年，暮年。译文:时光迅速地逝去，不稍稍停留，春季与秋季时序更替，永无止境。想到草木飘零凋落，担心有才德、有作为的人

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