说课稿《表情丰富的脸》.doc
4页1、美术说课稿-表情丰富的脸(一)一、说教材(一)教材分析:表情丰富的脸是小学三年级美术教材下册的内容,是一个脸部表情的造型表现课。这一单元由人物表情、动物表情、表情面具三课时组成。今天我说课的内容为第一课时。儿童对于表情是再熟悉不过的,他们每天都会看到家长、朋友、同学们各式各样丰富的脸部表情,但是他们并不会有意识地观察表情,以及五官与肌肉之间是如何变化的。本节课就是引导学生细致观察,寻找脸部变化的一些基本规律,从而对表情变化的理解更准确,为后面人物全身像写生单元作好铺垫和准备。(二)教学目标设计:1、知识目标:了解人物表情五官、肌肉之间的变化规律。2、能力目标:掌握单色线条刻画表情的方法与技巧。3、情感目标:通过表演、观察、创作的过程,感受表情给生活带来的乐趣。(三)教学重点与难点:教学重点:了解人物的各种表情,掌握表情特征,强调眼、嘴、眉的基本变化规律。教学难点:能根据人物脸部特征,抓住表情细节进行艺术个性夸张。 二、教法与学法(一)教法分析学生的生活中充满无厘头的欢乐,憨豆先生丰富的表情具有典型的代表性。通过模仿憨豆先生表情的游戏,快速激发起学生学习表情的兴趣。本课从情境入手,利用软
2、件直观演示人物表情变化的过程,帮助学生认识眼、嘴、眉及肌肉之间的变化,将学生的感性认识逐步上升到理性理解,逐步帮助学生学会有意识观察的方法和过程。(二)学法分析:五年级学生在三、四年级时已经学习过人物写生的知识,因此具有初步的造型基础。在先前教学中,没有要求学生细致地观察人的脸部表情变化,本课就是重点培养学生细致观察的习惯,掌握表情变化的一些基本规律。教学中从两次情景入手,先设计了一个摹仿表演的游戏,目的是让学生在激发起兴趣后主动观察并总结经验。为了分解教学重点,在教学中又设计一个“超级变变变”的游戏,即借用一个变形软件,通过直观演示表情变化的过程,帮助学生进一步理解规律性知识。通过两次情境的深入观察,将学生的直观感受转化为理性的分析。 三、教学过程设计(一) 摹仿导入,激发兴趣教学开始以“摹仿秀擂台赛”的形式进行教学导入,以激发学生的兴趣:憨豆先生被誉为现代“卓别林”,他的表情非常丰富,非常有趣。让我们一起来向表情大师学一学,看谁摹仿的最像。学生在摹仿憨豆先生的表情时,为力求表现的更像,会认真观察,细致比较。这一个过程以学生自主观察和自我体验为主,为下面脸部表情分析做好铺垫。(二)
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