人教版四年级下语文第三单元习作大自然的启示 课件 - 精品
27页1、人教版四下语文 第三单元习作,大自然的启示,口语交际.习作,在这次综合性学习中,我们对大自然给人类的启示有了更多的了解,收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会,可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料,也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例,还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发,想发明什么。 先分成小组交流,再派代表在班上汇报。在汇报中,听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后,把自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过或心得写下来。写完后,同学之间互相修改。,习作要求: 1.写“大自然的启示”综合性学习中的发现。 2.又可写活动经过或心得。,启发,发明,启发,发明,启发,发明,启发,发明,思路指引,1、有关天气方面的启示: 天上鱼鳞斑,晒谷不用翻;鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到;蚂蚁搬家蛇过道,天上鱼鳞斑,晒谷不用翻,思路指引,2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示: 如:利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼;利用萤火虫的发光原理制成了日光灯;利用云杉,建造了广播电视塔;利用鲨鱼的体形设计了比赛用的泳衣;利用蝙蝠的超声波制造了雷达,高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击,树干的底部
2、变得又粗又大,整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔,即使遭到强台风的袭击,也不会有倒塌的危险。,云杉,利用松鼠的尾巴设计了降落伞,利用动物的伪装保护设计了迷彩服,思路指引,3、有关环境方面的启示: 如:温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护大气层;洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护;生态失衡,物种的消失启示我们不要太过贪婪地掠夺;植物的光合作用启示我们要多种树少砍树,讨论:,请同学们想一想,并在小纸条上写一写自己选定的写作材料。 格式:我准备写 ,它给我的启示是 。 例如:我准备写蝗虫弹跳力强,它给我的启示是折的纸青蛙后腿长,跳得远。捉蝗虫的启示,通过描述观察中发生的一件事,揭示自己得到的启示。 自然之道通过描述“我们”为了救出幼龟结果倒害了那群幼龟的故事,启示:如果我们不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。 通过收集资料研究一种自然现象,揭示自己得到的启示。 黄河是怎样变化的通过阐述黄河2000年来发生的变化,以及引起变化的原因。揭示了自己从中获得的启示:破坏森林是不折不扣的自杀行为;要合理规划利用土地,同时还要大量修筑
3、水利工程。 通过发明创造,揭示人类从中得到的启示。 蝙蝠和雷达写了科学家们探究蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。,写作方法:,提纲:,我揭开了蚂蚁的秘密 1、开头:写自己发现蚂蚁,解释观察蚂蚁的原因。例如:每天,我放学回家,穿过无人的小巷,走过卖菜的地摊,经过门口的草地,我总是会课件有几只蚂蚁在忙碌。 2、展开观察,具体描写了观察蚂蚁的过程,提出疑问。 例如:蚂蚁的小,“米粒”比“芝麻” 好像又好像 轻轻地触碰,引来大量小蚂蚁, 触碰小触角的作用是什么? 3、结尾:总结发现蚂蚁的秘密:小蚂蚁通过小触角交流。例如:事后,我十分兴奋,我终于忍不住大喊:“我终于揭开了无处不在的昆虫蚂蚁的秘密!”,蜕树皮的启示 开头:人们常说:“人怕伤心,树怕揭皮。”可是我却发现有两种树雪松和梧桐很特别,每到秋末冬初就开始裂皮,蜕皮。 (引用俗语开头,生动、自然) 结尾:蜕树皮给了我生命的启迪:为了新树皮,旧树皮选择了死去。由此我想到了我们的父母,父母为了孩子不是天天蜕皮,年年蜕皮吗?我又想到了我们自己,在成长的道路上,我们想过蜕皮吗?在未来的人生道路上我们做好了蜕皮的准备吗(得到启示,升华主题),开
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