2015年福建省普通高中学生学业基础会考各学科考纲

1、2015年福建省普通高中学生学业基础会考语文学科考试大纲（试 行）一、 命题依据依据教育部颁布的普通高中语文课程标准（实验）、福建省教育厅颁布的福建省普通高中新课程语文学科教学实施指导意见（试行）、福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）和2014年福建省普通高中学生学业基础会考语文学科考试大纲（试行），并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。二、 命题原则1导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现语文学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中语文学科教学的正确导向作用。2基础性原则。突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。3科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。4时代性原则。坚持理论联系实际，关注学科与社会的联系，贴近学生的生活实际。5公平性原则。充分考虑我省高中语文教学的实际，考虑教材版本的多样性，联系学生的生活实际，保证测试的公平。三、 考

2、试目标要求语文会考要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。A识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。B理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F探究 指对某些问题进行探讨，有见解、有发展、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。 四、 考试内容 根据普通高中语文课程标准（实验），按照课程标准规定的必修课程“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标要求，确定语文科考试内容。考试内容及相应的能力层级如下：（一）现代文阅读：论述类文章1理解 B 理解文中重要词语的含义 理解文中重要句子的含意2分析综合 C 分析文章结构，把握文章思路 概括作者在文中的观点态度（二）

3、现代文阅读：实用类文章1理解 B 理解文中重要概念的含义 理解文中重要句子的含意2分析综合 C 筛选并整合文中的信息 归纳内容要点，概括中心意思（三）现代文阅读：文学类文章1理解 B 理解文中重要词语的含义 理解文中重要句子的含意2分析综合 C 分析作品结构，概括作品主题 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法3鉴赏评价 D 体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力4. 探究 F 从不同的角度发掘作品的丰富意蕴 探讨作品中蕴含的人文精神 对作品进行个性化阅读（四）古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文1. 理解 B 理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（18个）2分析综合 C 筛选文中的信息 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度3. 鉴赏评价 D 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度（五）积累与运用默写常见的名句名篇，课外阅读文学名著；正确、熟练、有效地运用语言文字。1.

4、识记 A 识记现代汉语普通话常用字的字音 识记并正确书写现代常用规范汉字默写常见的名句名篇阅读五部文学名著必读书目：三国演义、红楼梦、家、巴黎圣母院、复活。2表达应用 E 正确使用标点符号 正确使用词语（包括熟语） 辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。 扩展语句，压缩语段 选用、仿用、变换句式 正确运用常见的修辞方法。常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体（六）写作能写论述类、实用类和文学类文章。五、 考试形式 纸笔测试，闭卷，考试时间：120分钟。试卷满分：100分。六、 试卷结构1各类题型占分比例 选择题 约20%填空题、简答题 约40%写作题 约40%2内容占分比例 现代文阅读 25%古诗文阅读 10% 积累与运用 25% 写作 40% 3试题难度比例 试题易中难比例为811。全卷难度值在0.800.85之间。2015年福建省普通高中学生学业基础会考英语学科考试大纲（试 行）一、命题依据依据教育部颁布的普通高中英语课程标准（实验）七级要求，福建省教育厅颁

5、布的福建省普通高中新课程英语学科教学实施指导意见（试行）、福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）和2015年福建省普通高中学生学业基础会考英语学科考试大纲（试行），并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。二、命题原则1导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，体现英语学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中英语学科教学的正确导向作用。2基础性原则。严格按教育部颁发的普通高中英语课程标准（实验）七级要求所规定的基本内容和基本要求命题。考试将注重英语基础知识的考核，重视学生听、说、读、写英语基本能力的考核；检测学生业已形成的学习策略和思维能力，检测学生对英语国家文化的理解。试题难易适当，不出偏题和怪题。3科学性原则。试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景要充分考虑各地学生的生活实际、生活经验，要尽可能避免因学生的生活经历的差异而影响试题的公正性、科学性和合理性。4时代性原则。阅读文章和书面表达的选题应贴近学生实际、尽量使用真实、地道、典型的英语素材，体现时代感。三、考试目标要求学生学习完15必修模块后，达到七级的目标要求。七级的语言知识

6、和语言技能的目标要求如下：1语言知识词汇 理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等； 运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等； 学会使用24002500个单词和300400个习惯用语或固定搭配； 了解英语单词的词义变化以及日常生活中新出现的词汇。语法 掌握描述时间、地点和方位的常用表达方式； 理解并掌握比较人、物体及事物的常用表达方式； 使用适当的语言形式描述事物，简单地表达观点、态度或情感等； 掌握语篇中基本的衔接和连续手段，并根据特定目的有效地组织信息。功能 了解日常交际功能的主要语言表达形式； 在语境中恰当地理解和表达问候、告别、感谢或介绍等交际功能； 在日常人际交往中有效地使用得体的语言进行表达，如发表意见或进行判断等； 运用已学过的功能项目有效地表达情感、意图和态度。话题 熟悉个人、家庭和社会交往等方面的话题； 进一步熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯和科学文化方面的话题； 熟悉我国一般社会生活的话题，如职业、节日、风俗和社交礼仪等； 了解英语国家有关日常生活习惯的话题。2语言技能听 能识别语段中的重要信息并进行简单的推断； 能听懂正常语速听力材料中对人

7、和物的描写、情节发展及结果； 能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要点； 能听懂一般场合的信息广播，如天气预报。读 能从一般性文章中获取和处理主要信息； 能理解文章主旨和作者意图； 能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义； 能通过文章中的线索进行推理； 能阅读适合高中生的英语报刊或杂志。写 能用文字及图表提供信息并进行简单描述； 能写出常见体裁的应用文，如信函和一般通知等； 能描述人物或事件，并进行简单的评论； 能填写有关个人情况的表格，如申请表等。四、考试内容词类1名词 可数名词和不可数名词； 名词的复数形式； 专有名词； 名词所有格。2代词 人称代词； 物主代词； 反身代词； 指示代词； 不定代词； 疑问代词； 关系代词。3数词 基数词； 序数词。4介词 “词汇表”中所列介词的用法； “词汇表”中所列介词短语的用法。5连词 “词汇表”中所列连词的基本用法； 辨别并列连词和从属连词的用法。6形容词 作定语、表语和宾语补足语的用法； 比较等级：原级、比较级和最高级的构成及其基本用法。7副词 时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词的用法； 比较等级：原级、比较级和最高级的构成及其基本

8、用法。8冠词的一般用法 a(n)和the的基本用法； a(n)和the常见的习惯用法。9动词 动词的基本形式：原形、过去式、过去分词以及-ing形式； 及物动词和不及物动词的基本用法； 常用的连系动词，如：be, get, look, seem, become, turn, grow等的基本用法； 助动词be, do, have, shall, will等的基本用法； 情态动词can, may, must, ought to, need, dare等的基本用法； 动词的时态：a. 一般现在时；b. 一般过去时；c. 一般将来时；d. 现在进行时；e. 过去进行时；f. 现在完成时；g. 过去完成时*；h. 过去将来时*；i. 将来进行时*；j. 现在完成进行时*; 动词的被动语态：a. 一般现在时的被动语态；b. 一般过去时的被动语态；c. 一般将来时的被动语态；d. 进行时的被动语态；e. 完成时的被动语态；f. 带情态动词的被动语态; 动词的不定式：a. 作主语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语的基本用法；b. 用在how, when, where, what, which, whether等后面的用法； 动词的过去分词：作定语、表语、宾语补足语、状语的基本用法； 动词的-ing形式：作主语、宾语、表语、宾语补足语、定语、状语的基本用法。. 句子1句子的种类 陈述句（肯定式和否定式）； 疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句）； 祈使句及其否定形式； 感叹句。2句子的成分（主语、谓语、表语、宾语、直接宾语和间接宾语、宾语补足语、定语、状语）3主谓的一致关系4简单句的五种基本句型 主语连系动词表语（SVP）； 主语不及物动词（SV）； 主语及物动词宾语（SVO）； 主语及物动词间接宾语直接宾语（SVIODO）； 主语及物动词宾语宾语补足语（SVOC）。5并列句（and, or, but, so, when, while等引导的并列句）6复合句 名词性从句（主语从句

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