四年级英语下册unit5myclothes教案
11页1、四年级英语下册Unit5Myclothes教案四年级英语下册Unit5yclothes教案教学目标:听、说、认读主要语言结构:hatarethese?Arethese.?并能根据实际情况进行简略回答。能够准确朗读对话。教具准备:教学光盘、单词卡片。教学重点:句型hatarethese?Arethese?及其简略回答。教学难点:these的发音。教学过程:一、复习引题教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。教师说谜语,引导学生用Arethey?来猜猜是什么蔬菜。a、Theyarered.Theyloolieapples,buttheyarentapples.hatarethey?b、Theyaretenderandgreen.hatarethey?c、Theyarelongandorange.Rabbitslieeatingthe.hatarethey?d、Theyareround,pinandhite.hatarethey?新课标网e、Theyarebron.Frenchfriesareadeofthe.hatarethey?学生猜对了,教师回答yes,theyare.并拿出相应的单词卡片请
2、学生拼读;如果猜错了,教师回答No,theyarent.再请其他人猜,直到猜对为止。二、教学新教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上,然后走到同学们中间,随意指着几个盒子问:Arethese?,并引导学生根据实际用yes,theyare./No,theyarent.回答。如果学生回答的是No,theyarent.教师要继续问:hatarethese?并引导学生用Theyare回答。教师适时板书句型框架。教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里,请几个学生过来边摸边问:Arethese?或hatarethese?教师做出相应的回答。学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。播发Letstal的录音,学生听录音,后跟读、模仿。分小组做对话练习。三、巩固练习完成Letsplay部分,操练句型:hatarethese?Arethese?四、布置作业听第38页的Letstal部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。五、板书设计第二课时教学目标:能听、说、认读单词:toato、greenbeans、potato、carrot以及它们的复数形式。通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形
3、式。教具准备:LetslearnB部分的和录音。相关的单词卡片。所学蔬菜的实物。Letschant的录音。教学重点:单词:toato、cucuber、potato、onion、carrot教学难点:potato和toato的复数形式。教学过程:一、复习引题请学生欣赏Letschant部分歌谣,教师要根据歌词适时举起相应的图片。二、教学新教师手举一个西红柿,说:Ilietoatoes.Doyoulietoatoes?引导学生用Ilie或Idontlie根据自己的实际情况表达。教师再拿起一夹青豆,边说边完全呈现:oh,itslongandgreen.Theyaregreenbeans.Doyouliegreenbeans?让学生在回答中学习单词。出示土豆:Doyounoit?Frenchfriesareadeofit.Itsapotato.Doyouliepotatoes?学生根据用Ilie或Idontlie根据自己的实际进行情况表达。请学生猜谜语:Theyarelongandorange.Rabbitslieeatingthe?hatarethey?学习单词carrot。教师将四种蔬菜分
4、别放在教室的不同位置,然后说单词,请学生指出相应的实物。三、巩固练习教师请学生看着书听歌谣。让学生观察歌谣中lie后的蔬菜单词和Letslearn中的单词有什么不同。启发学生说出lie后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调toato和potato的复数形式拼写的变化,carrot的复数形式读音的变化。四、布置作业读课文第39页并背诵Letschant。五、板书设计第三课时教学目标:让学生掌握含有字母组合or的单词发音和认读书写。能听、说、读、写horse,for,hoeor,orldap四个词语。教具准备:教学光盘、单词卡片。教学重点:能听、说、读、写horse,for,hoeor,orldap四个词语。教学难点:正确书写horse,for,hoeor,orldap四个词语。教学过程:一、复习引题师生做日常口语练习:A:hatarethese?B:Theyare.A:Arethese.?B:yes,theyare./No,theyarent.请学生表演A部分Letstal的对话。二、教学新播放Read,listenandchant的录音,让学生听歌谣。让学生跟着动画学说歌谣,同时可用
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