《课件新课标》ppt课件

1、第25课时 议论文阅读归纳论点， 分析论据，理清思路,第25课时 议论文阅读归纳论 点，分析论据，理清思路,新课标,第25课时 中考示例,中考示例,例1 2011河北 阅读下文，回答问题。 现代西方教育中有“尝试错误”的理论。五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日学”的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。 楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜 伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下 来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。,新课标,第25课时 中考示例,刘邦的成功，得益于在错误中学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳劝告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。 由此想起潜虚上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，自

2、始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。,新课标,第25课时 中考示例,古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治的多、观察的多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。 “逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有志者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。,新课标,第25课时 中考示例,1选文的中心论点是什么？,思路分析 此题考查议论文论点的归纳。归纳论点，可以去关注文章的标题、开头段和结尾段，这几个位置常常是论点所在。 _,在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。,新课标,第25课时 中考示例,2选文第两段的顺序能否调换？请说出理由。,思路分析 此题考查论证思路。解答此题，先看两段与前面的段落之间有没有对

3、应的关系，再看两段之间有没有先后关系，比如时间上的、逻辑上的关系等。 _ _ _,不能。因为第段写项羽，第段写刘邦，第段引用名言和论述的内容与段的顺序相对应，体现了议论文的结构的严谨。,新课标,第25课时 中考示例,3请简要分析选文第段的论证思路。,思路分析 此题考查论证的思路。答题时，应该指出论证的观点是什么，再指出作者用哪些论据进行论证，论证的角度是什么。在组织语言时，使用诸如“首先”“然后”“接着”等表示起承转合关系的词语，以示条理。 _ _ _,先用古语作为道理论据，接着用“学书”“学医”两个事例进行阐述并作为事实论据，论证中心论点。最后以古谚作道理论据，再一次论证中心论点。,新课标,第25课时 中考示例,4请为选文补充一个事实论据或道理论据。,思路分析 此题考查考生补充论据的能力。答题时，要做到两个明确：一要明确要论证的观点是什么；二要明确要补的论据的类型。如果是事实论据，表述格式一般为：人物事件。如果是道理论据，则要力求准确，最好能有出处。 _ _ _,示例一：爱迪生在发明电灯过程中，经过无数次的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获得了成功。 示例二：失败是成功之母。,

4、新课标,第25课时 中考示例,例2 2011遵义 阅读下文，回答问题。 小的决定大的 百姓开门七件事，柴米油盐酱醋茶，没有一个是经国大计，却为任何一个当政者所不能忽视。一场疯牛病，几乎颠覆了英伦三岛。 中国古典文学巨著以大开大合的情节见长，但感人肺 腑，让人记下的却是“石卵化猴”“桃园结义”，以及“玉在匣中”“钗在奁内”这些生动的细节。 几乎所有动植物繁衍的种子，都是核儿，很小很小的。风可以刮着走，鸟儿可以用嘴衔，不经心就可以被人忽略甚至丢弃的，却负载着生物自然的最伟大传承。,新课标,第25课时 中考示例,任何庞然大物，都不能忽略小，只有小，才是最具繁衍力的。 近代尽人皆知的重大发明、发现，从苹果落地发现地心引力到开水冒气引发的蒸汽机的利用，无不是由偶发思端的小事影响整个世界的。 一位生活在硅谷世界的人告诉我，微电子技术的诞生和发展，是从最初集成电路只包含几个几十个元器件，发展到一个小小硅片上可以制作出几十万个上百万个元件，形成微型电子电路的。正是这个微型电子电路，带来当今世界飓风般的各种生产方式大规模乃至超大规模变化。,新课标,第25课时 中考示例,可见，未来最终改变我们这个世界、影

5、响人们生活的，不在宇宙，乃在毫微。 张艺谋初入社会，在生活的最底层当弹棉花的辅助工。那时候仅仅为了调节生活，他买了台照相机，怎么也没想到就是这台小小的照相机，后来竟在他报考北京电影学院时派上用场。从此，陕西少了一个苦力，中国多了一个让世界刮目相看的电影导演。 美国的麦当劳，就是从吸引小孩，改变幼年的饮食入 手，从小让你喜欢我这种快餐方式，然后到你上学长大，多少年，仍然光顾我。这是真正做不起眼的大买卖！ 由此观之，小事还能致走向。,新课标,第25课时 中考示例,千里之行，始于足下，合抱之木，生于毫末中国至圣老子说的话，值得我铭记一生。 想行千里吗？想成大树吗？那么，从脚下开始，从毫末做起。 (选自经典阅读集萃，有删改),1本文的中心论点是什么？,思路分析 此题考查论点的归纳。关注文章的标题或开头段，一般都能迅速找到论点。 _,小的决定大的(或文章标题就是中心论点)。,新课标,第25课时 中考示例,2作者是从哪几个方面来论证中心论点的？,思路分析 此题考查议论文的层次。理清议论文的层次，最好的方法是找文中的过渡段或过渡句，它显示了文章的脉络。 _ _ _ _,只有小，才是最具繁衍力的；未来

6、最终改变世界，影响人们生活的，不在宇宙，乃在毫微；小事致走向。(或：本文是从“小最具繁衍力”“小能改变世界”“小事致走向”三个方面来论证中心论点的),新课标,第25课时 中考示例,3文章第段引用的老子的话属于什么论据？有什么作用？,思路分析 此题考查论据及其作用。第一问的答案显而易见。解答第二问，可以联系该论据所论证的论点来回答。 _ _,道理论据。有力地论证了“小的决定大的”这一中心论点，具有权威性，富有说服力。,新课标,第25课时 答题指导,答题指导,考点一：寻找与归纳论点,题型1：本文的中心论点是什么？ 答题技巧： (1)明确论点的表述形式。论点是一个明确的判断，有明显的情感倾向，是一个完整的句子。 (2)要弄清论点的位置。论点多出现在文章的开头、结尾处。有些文章，标题可能就是中心论点。 (3)分析论题找论点。论题就是作者议论的话题，是论点针对的对象。阅读议论文，弄清作者对所论述的问题持什么见解和主张，其实就找到了文章的论点。,新课标,第25课时 答题指导,(4)抓语言标志。有些论点是在层层论证的基础上归纳出来的，这时通常有一些提示性的词语，如“我认为”“由此可见”“所以”等。

7、题型2：论点是怎样提出来的？ 答题技巧：掌握常见的几种提出论点的方式。 (1)摆事实讲道理后归结论点；(2)引用名言，从而引出中心论点；(3)针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归纳出中心论点；(4)叙述作者的一段经历，归结出中心论点。,新课标,第25课时 答题指导,题型3：给议论文加上恰当的标题。 答题技巧： 从两个方面思考作答：(1)看本文议论的话题是什么，可用论述的话题作标题； (2)看作者所持的观点是什么，即中心论点是什么，可用揭示中心论点的短语作标题。,新课标,第25课时 答题指导,考点二：分析补充论据,题型1：概括事实论据。 答题技巧：(1)注意把握选段的中心句，特别是首括句或总结句；(2)把握人物、事件等记叙的要素，然后按照“人事件”的格式提炼。其他要素，如时间(季节、年代)、地点、环境，如果有特定意义，也应概括在内。 题型2：指出文中列举的事例或引用的名言有什么作用。 答题技巧：(1)明确其论据类型；(2)联系论点具体分析其作用；(3)掌握答题模式：这是论据，在文中起着证 明(论点，如有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)的作用。,新课标,第25课时

8、 答题指导,题型3：为文中某个论点补写或选择事实论据或道理论据。 答题技巧： (1)看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例。 (2)事实论据的表述格式一般为：什么人什么事结果怎么样。加上分析：正因为所以正体现了如有字数限制，务必遵照要求。 (3)补写名言、格言、警句等道理论据，要注意其准确性。,新课标,第25课时 答题指导,考点三：理清议论文的思路,题型1：给文章划分层次。 答题技巧： (1)把握议论文思路的整体特征。一般议论文的思路是“提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)”。在这个基本结构的基础上，又可以分为两大类：“横式”。在论证中，文章的几个层次、段落之间的关系是并列展开的。“横式”结构有三种基本类型：“总论分论总论”式；“总论分论”式；“分论总论”式。“纵式”。在论述中，文章的各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格要求，不能随意改动。,新课标,第25课时 答题指导,“纵式”结构有两种类型：一种是“层层深入”式，先提出论点，而后步步深入，逐层阐发；还有一种是“起承转合”式。 (2)要注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的文字。 (3)抓语言标志。如有“还有”

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