管兵 政治社会学 政治社会学 第四讲
61页1、政治社会学 第四讲,管兵,2014年3月17日,政府的社会基础 为什么有小政府?以美国为例 为什么有大政府?以中国为例,一个案例:美国的教育和教育部,小讨论: 我们国家教育部的作用? 如果没有教育部,我们的教育会怎么样?,美国在1867年,设立过一个类似于教育部的机构,但一年之后就沦为一个办事处 1979年,卡特总统签署法定,设立了新的教育部 此间的111年中,没有专管教育的部,成立的教育部在1995年雇员5000人,是最小的部,农业部10万雇员,国防部80万 而当时教育经费是500亿美元,教育部的款项只占其中8%。,从教育部一设立,在1980年代和1990年代,共和党的总统竞选,一直以取消教育部为主要诉求 1980年,里根竞选总统时,许诺要取消教育部,但民主党在众议院为多数,未能如愿 1996年,共和党的鲍勃多尔竞选总统,也承诺取消教育部 2000年,共和党的竞选决策会议再次通过取消教育部的决定,没有教育部、反对成立教育部、或者设立最小的教育部,是不是美国人不重视教育,美国政府不重视教育?,美国的教育改革和发展不是由政府推动的,而是由有社会抱负、公民理想的启蒙者、知识精英、教育家推动
2、的,加上民选的立法机构 1837年,教育改革推动者曼恩走遍马萨诸塞州,推动免费公立学校,让学生走出家门,学习知识和公民习惯 1821,纽约州troy市的市民要求教育家爱玛威拉德建立第一所女子大学,到1872年在校学习的女生总数多达12000名,1837年,俄州的Oberlin学院成为美国第一所男女混合的大学。这所大学是“第二次觉醒运动”的长老会教士们创立的。 1829年,豪威(Samuel Gridley Howe)建立了美国的第一所盲校。1930年代,哈佛和达特茅斯学院等长春藤大学开始招收黑人学生。,美国教育的重大政策都是在国会中推动的,如二战后帮助退伍军人入学的“退伍军人权利法案”和1958年为加强国防科学(与苏联进行太空竞争)的“国防教育法案”。,一直到今天,美国教育部不管考试,不管升学,不管评估,不管具体教学,不管政治思想。 它自述的功能只有一句话:“设立与教育有关的联邦资助项目、执行与私人和公民权利有关的联邦法规。” 这两项工作都是服务性的,关系到教育的两个关键条件:钱和法规,尤其是与公民权利有关的法规。 卡特总统期间(1977-1981)设立教育部,其职责就是落实公民权利的
3、教育政策和为有关教育项目拨款。,美国教育主要由政府提供,由三级政府:联邦政府、州政府和地方政府(学区)控制和资助。在小学和中学,课程、资金、教学和其他政策都由当地选举产生的学区委员会决定。学区通常根据官员和预算与其他地方事务分开。教育标准和标准测验通常由州政府制定。 十分之一的学生进入私立学校就读。大约85%的学生进入公立学校。,美国自治的条件: 殖民地的历史过程 国家的宏观制度,奥斯特罗姆夫妇和罗伯特 比什编写的美国地方政府 托克维尔论美国的民主 都对美国自治现状进行了相近的描述,美国殖民历史:乡镇的组织早于县,县早于州,州早于联邦。这奠定了越是基层,历史越早,越重视不受上一级政府影响的自主权力,即地方自治权。,托克维尔总结的构成美国地方政府理论基础的基本命题: 在社会治理中,每个人都享有同等的权力和基本的平等参与权 每个人都被假定为与其他公民同样是有见识的、有道德的和强有力的。 同时,公民“是自由的,其行为只对上帝负责”,他遵守由社区做出的集体决策, “并且他知道,若没有约束力,这种结盟就不可能存在。”,基本原则是:每个人都“是其自身利益最好的和惟一的裁判者,除非社会感到自己被个人
4、行为侵害或必须要求个人协助,否则社会无权干涉个人的行为”。 这一原则被扩展到作为一个集体的乡镇,以及它与州政府的关系中。,当美利坚合众国1789年成立时,几乎同样的观念被应用于确定联邦政府相对于各州和各个地方的管辖权限之中。,在乡镇一级,民主自治原则明确地表现在地方事务治理的结构中。 在最初的殖民地新英格兰各镇,公民在乡镇会议上直接行使这种基本的自治特权。 在会上,所有公民都参与确定社区治理的基本政策。 乡镇公民也选出一个代表机构:乡镇管理委员会,代表乡镇会议执行常规性权力,由39人组成,任期一年。,乡镇会议选出一定数量的其他乡镇官员,委任他们负责某些专门的行政管理职能。 托克维尔描述:数名财产评估员,负责评估居民的财产;数名收税员,负责按估价的财产收税;一名治安员,负责维持治安、巡逻街道和执行法律;一名乡镇文书,负责纪录会议的审议事项和管理户籍;一名司库,负责管理乡镇的财政。一名济贫工作视察员,几名校董,几名道路管理员, 托克维尔统计的一个乡镇共有19名主要官员,每个居民都必须承担这些不同的职务,违者罚款。,在新英格兰以外各州,地方政府事务中的直接民主制倾向于由代议制取代,在代议制中
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