杭州部编版小学道德与法治一年级下册《1我们爱整洁》教案.docx
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1、一年级下册道德与法治学科课时教学设计章节:第一单元1.我们爱整洁教学目标:1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。重点难点:在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。教学过程第一课时活动一：以图导入，唤醒思考出示任务:认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么?反馈指导：学生交流：衣服干净、整齐，很有精神.小结：对,他很整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。今天，我们就来学习我们爱整洁。（板书课题）活动二：照照镜子，加深认知导语：同学们,老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿出来。出示任务:拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。反馈指导：刚才，同学们通过照镜子，进行了自我检查，谁来说说?小结：通过自查、互查，同学们对整洁与否给人们带来的不同感受说得很清楚。活动三：分析讨论，判断正误导语：呈现第3页中上面的三幅图。请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做好不好呢？出示任务:学生思考：对三幅的内容做出正确判断。反馈指导：小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱扔;小女孩
2、穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地去上学;小男孩边看书边啃手指，书桌上非常凌乱。小结：一个人的外表整洁很重要。只有干干净净地出现在别人面前，才能给别人一个好印象，这也是尊重别人的一种表现。如果经常这样不整洁，你就会和小猪皮皮一样啦。活动四：品读故事，理解内涵小结：这只不爱干净、仪表不整洁的皮皮，在受到一系列的打击之后，终于明白了要讲卫生,爱整洁，改正缺点之后,受到了大家的欢迎。课时教学设计教学过程第二课时活动一：情景故事，加深感受出示任务:播放视频小憧遢儿歌,想一想:你都看到了什么内容？有什么感受？反馈指导：学生认真看画面,交流感受。小结：小憧遢和可爱的皮皮一样，最终明白了要做一个爱整洁的孩子，这样大家才会喜欢他。活动二：小组交流，寻找方法导语：你会做这些保持整洁的事儿吗？还有哪些保持整洁的好办法呢？（板书：保持）出示任务:小组交流，和大家分享你的保持整洁的好方法。（PPT:P4上面插图）反馈指导：谁来说一说，在平常的生活中，你有哪些保持整洁的好办法呢？小结：看来，同学们在生活中都有自己的好方法。活动三：联系生活，落实理念导语：同学们刚才说了说自己平时保持整洁的好方法,你是怎样做的，能告诉大家吗？出示任务:小组交流。反馈指导：生活中,最容易脏的就是我们的小手了。讲一讲洗洗手的方法。小结：我们每天在家里、学校里要参加各种各样的活动，我们要学会随时随地整理自己。活动四：分析判断，辨析整洁导语：皮皮表示要做一个保持整洁的皮皮。那么,你怎样做一个整洁干净的好孩子？出示任务:（出示PPT:P5上面的三幅图）展开讨论：这样是爱整洁吗？反馈指导：你还在哪见过这样的情况?小结：活动后，只要我们做到及时换衣、勤洗手脸勤洗澡，这样既愉快地玩，又能保持整洁。
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