拿来主义》教案人教版高一必修教案设计
4页1、拿来主义教案(人教版高一必修教案设计)教学目标: 1、研读具体语句段落,(过程方法)认识鲁迅杂文的特点。(知识能力) 2、结合关键词句,理清作者思路,(过程方法)把握拿来主义的内涵。(知识能力) 3、结合作者的批判和主张来感悟,(过程方法)树立对待文化资源的正确态度,并培养开放、自信、理智的健康心态。(情感态度和价值观) 重点:拿来主义的内涵和历史对今人的提醒。 难点:认识文中错误做法的本质及危害,并总结出教训。 教学过程: 预习要求,熟读课文,用自己的话概括“拿来主义”的基本主张,并画出文中批判的几种错误做法。 课堂学习 导入: 明代顾宪成有一副名联“风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心”,讲读书人不仅要钻研知识,更要心怀天下。而今全球化的趋势对青年学生带来的影响主要在精神文化层面,一方面,外来文化的输入如滚滚洪流,另一方面本着“越是民族的就越是世界的”这一理念,传统文化的宣扬也如火如荼,你感受到这两股文化的冲击了吗? 多媒体展示:以“韩流”“魔兽”“祭孔”“百家讲坛”为主题的新闻和图片。 作为当代的中国的学子,我们该如何面对这些庞杂的文化资源呢?早在1934年,国人就已经面
2、临着类似的难题了,鲁迅先生在他的杂文拿来主义里,提出了解决的方案施行“拿来主义”。 (一)理顺结构,把握内涵 一、拿来主义是鲁迅先生自造的词语,大家早读预习了,用自己的话说说,拿来主义对待文化资源的基本方法是什么? 展示怎么拿占有、挑选取其精华,去其糟粕 二、这一答案,你是从文中的哪些段落概括出来的?作者在提出主张时运用了什么方法?朗读相应段落(8、9) 1、明确对比手法的运用。 2、理清比喻的相关部分,并明确用比喻说理的好处:浅显,形象。 三、作者在提出观点之外的文字内容和“拿来主义”有什么关系呢?提醒大家注意关键段落和关键词语。 -“所以”为什么拿 “总之”总结全文 四、作者主要用什么方法来阐述“为什么要拿来” 批判社会上错误的做法,揭示其危害认识先破后立的论证方法。 展示为什么要拿来错误做法,危害无穷 至此文章的基本思路解决(最后一段的处理视学生回答机动处理,若涉及,则暂止于“总结”二字) (二)研读历史总结教训 五、先占有后挑选,“取其精华去其糟粕”并不是一个高深的道理,近乎于一个常识,可在具体面对问题的时候,人们却常常背离了常识,犯下各种错误。在本文中,作者就列举了当时人们的
《拿来主义》教案人教版高一必修教案设计》由会员ths****59分享,可在线阅读,更多相关《拿来主义》教案人教版高一必修教案设计》请在金锄头文库上搜索。
高中生物选修三 基因工程的基本操作程序
篮球急停投篮教学设计
第一单元 自主赏析 1
概念和规律
林冲风雪山神庙
必修二:万有引力理论的成就 共25张PPT
市场配置资源(29张)
希沃一体机 教学白板EN3使用培训
孔孟专题教学设计
做好设计效率高教学设计
信息及其特征_刘萌青
人教版高中必修3 第三单元教学设计
人教版必修二探究弹性势能表达式 共20张
人教版高一必修四水龙吟教学设计
【生物】基因突变和基因重组
《光的折射》教学设计方案
2018古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌语言
高考语文二轮复习:第1部分-语言文字应用-语文-全国卷地区专用
高一(上)必修一 Unit 3 Workbook
素材积累·厚积薄发 素材积淀·延伸应用
2024-04-03 5页
2024-04-03 2页
2024-04-03 6页
2024-04-03 1页
2024-04-03 4页
2024-04-03 1页
2024-04-03 4页
2024-04-03 1页
2024-04-03 5页
2024-04-03 4页