五年级语文上册 第9课 西风胡杨教案 语文s版
4页1、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习,每天收看听闻,关心国家大事,积极参加党组织的各种活动,在工作一年后,荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员,实现了我多年的愿望西风胡杨教学目标1、知识与技能:引导学生自主识字,掌握本课生字新词,积累好词佳句。2、过程与方法:读懂课文内容,理清文章脉络,抓住关键词句,帮助学生学会质疑。3、情感、态度与价值观:带领学生了解胡杨的特点,领悟胡杨的精神内涵,体会作者对胡杨的热爱、赞美之情,对胡杨命运的同情、关注之心。教导学生爱护环境,爱护自然。教学重点抓住重点词句理解胡杨的特点及其精神内涵,感受作者对胡杨的赞美、关注之情。教学难点理解课文中含义深刻的句子。教学准备有关塔里木、罗布泊、楼兰、西域等资料,一些胡杨林的图片,多媒体课件。课时安排2课时。教学过程第一课时一、启发谈话,揭示课题(出示胡杨图片)在新疆南部的塔里木盆地,有一幅画面会令你的心灵为之震撼在茫茫戈壁的深处,在浩瀚沙海的边缘,在一片阳光骄纵、风沙暴烈的盐碱地上,有一种顽强的树木在向恶劣的环境挑战,那就是其貌不扬却感天动地的胡杨。当地的维吾尔族农民说,胡杨三千年,活着一千年不死,死
2、后一千年不倒,倒后一千年不朽。今天我们一起来走近胡杨,感受它不死的生命,永存的精神。(板书课题)二、初识胡杨,了解特点(一)交流资料,谈谈自己心中的胡杨。(二)初读课文,了解作者笔下的胡杨。1.自读课文,用自己喜欢的方法自学生字词,并努力把课文读正确,读通顺,读明白。2.检测生字词识记、理解词语情况。3.检测读书成果。(1)指名读课文,其他同学边听边思考:课文主要写了什么?(2)再读课文,在课后“指南针”的指导下,围绕课文内容质疑、解疑。(3)总结质疑、解疑方法。教师小结:读书时能够多问几个为什么是自主学习能力的体现,对我们深入地理解课文有很大的帮助。第二课时一、复习导入1.板书课题,读题。2.回顾课文主要内容,谈自己对胡杨的了解。二、欣赏胡杨,感悟品格(一)借助媒体,了解胡杨生存环境。播放视频(胡杨在塔克拉玛干沙漠孤独守望的情景)教师解说:在亚欧大陆的中央地带,有一片黄色的荒原塔里木盆地。这是一个风沙主宰的世界。极度的干旱让塔克拉玛干沙漠成为地球上最荒凉的角落。胡杨却以自己的方式在这里演绎着生命的传奇。一个曾经生活在温暖湿润的海边的树种,当烈日把沧海变成沙漠,当风让沙漠一天天长大,它
3、仍然在沙丘间守望。在漫长的风和水的争夺过程中,当河流消失,当风沙湮没,当人类放弃家园,胡杨仍然执著地守候着生命最后的希望。这就是胡杨的生存环境,我们来看看课文中的介绍。出示:胡杨,秋天最美的树一边是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡杨林。自己读一读这段话,从这段话中,你了解到什么?通过你的读告诉大家。(二)品词析句,感悟胡杨品格1.自主阅读,发现特点(1)找出描写胡杨特点的段落,自由地读一读,想一想胡杨是一种什么样的树?把你想到的记在书上。(坚韧、无私、悲壮)(2)讨论交流:你从哪些词句中感受到了胡杨的这些特点?(3)教师引读:“胡杨,是最坚韧的树”(生接读“胡杨的根茎层层黄沙。”)“胡杨,是最无私的树”(生接读“胡杨是挡在沙漠前的屏障,留给了自己。”)“胡杨,是我平生所见最悲壮的树”(生接读“胡杨生下来千年不死,仍坚定地挺立着。”)2.展开想象,感受品格(1)出示:胡杨,是最坚韧的树。胡杨的根茎很长,能深达二十米,穿透虚浮漂移的流沙,去寻找地下的泥土不怕铺天盖地的层层黄沙。(指名读)你这样读是想告诉大家什么?联系实际理解二十米的根有多深,零上四十度的炙热和零下四十度的严寒是什么样
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