稳态法测量橡胶板导热系数
14页1、 教 案 2009 2010 学年第 一 学期 主主 讲讲 教教 师师 王惠王惠 课课 程程 名名 称称 大学物理实验(大学物理实验(2) 课程类别课程类别 必修课必修课 学 时 及 学 分学 时 及 学 分 24 学时、学时、1.5 学分学分 授授 课课 班班 级级 08 级校本部理工各专业级校本部理工各专业 使使 用用 教教 材材 物理实验教程(第二版)物理实验教程(第二版) 原所佳原所佳 主编主编 系系 ( 院 、 部院 、 部 ) 数理系数理系 教研室教研室(实验室实验室) 物理实验中心物理实验中心 课 时 授 课 计 划课 时 授 课 计 划 课次序号:课次序号: 一、课 题:一、课 题:第三章 基础实验 实验七 稳态法测橡胶板的导热系数 二、课 型:二、课 型:基础实验 三、目的要求:三、目的要求: 1、了解热传导的基本规律,掌握稳态法测定不良导体的导热系数的实验方法,体会绕过 不便测量的量(参量转换法)设计思想。 2、学会用热电偶测量温度的方法。 3、学会如何从理论和实验曲线上分析并测定最佳实验条件及参数。 四、重点、难点:四、重点、难点: 重点:用热电偶测量温度的方法。
2、 难点:如何从理论和实验曲线上分析并测定最佳试验条件及参数。 五、教学方法及手段五、教学方法及手段:首先讲解实验内容及注意事项,然后以学生操作为主,巡回指导, 个别学生具体问题具体解答。 六、参考资料六、参考资料:1、成正维主编, 大学物理实验 ,高等教育出版社 ,2002 2、杨述武主编, 普通物理教程 ,高等教育出版社,1993。 七、作业七、作业:见课后数据处理内容,写出完整的实验报告,一周内交回。 八、授课记录:八、授课记录: 九、授课效果分析:九、授课效果分析: 该实验的重点就是掌握用热电偶测量温度的方法, 学生通过课上对实验仪器的操作、 回 答问题以及认真地操作,基本上能完成实验内容,实验结果比较理想。教学效果较好。 十、教学进程(教学内容、教学环节及时间分配等)十、教学进程(教学内容、教学环节及时间分配等) 1、实验仪器、实验仪器: 导热系数测定仪、保温杯、橡胶板等各种样品、温差热电偶、直流数字电压表、秒表、游标 卡尺、竹镊子、导线等 授课日期 9 月:10、11、17、18、 19、24、25、26 10 月: 9、10、15、 16、17、22、23、24、 29、3
3、0、31 11 月:5、6、7、12、13、 14、19、20、21、26、27、 28 12 月: 3、4、5、10、 11、12、17、18、19、24、 25、26、31 班 次 机械、汽车、 交通 机械、汽车 系、交通、数 理 机械、汽车、 交通、数理 机械、汽车、 交通 2、讲述及演示主要内容、讲述及演示主要内容 (1)提问及提示内容:)提问及提示内容: A.参量转化实验法。 B.仪器介绍:导热系数测定仪的主要结构(三个盘的组成:加热盘、样品盘、散热盘以及它 们与保温杯、测定仪控制面板、导热系数电压表的连接)、转换开关( 21 、的由来及相 互之间的关系)、风扇的作用、加热开关的切换、导热系数电压表的调零方式、冰水混合物 的添加、热电偶等 C.操作中的注意事项:加热时任意加热面之间保证没有缝隙,冰水混合物充足并密封良好, 加热开关切换及时, 1 不超过 5mV; D.主要实验内容的细分:游标卡尺测量散热盘 D 和橡胶盘 B 半径和厚度;测定稳态时的 21 、(220V 加热, 1 达到 3mV 时立刻切换至 110V 加热并开始记录 21 、的数据,最 终选择符合要求的 6
4、组数据 21 、的增加幅度相等)、测定散热时的 2 的数据(将 2 加热至mV70. 0 22 )(+时关闭加热开关,使散热盘冷却并记录 2 的数据,其中 10 个 大于 2 , 10 个小于 2 ; 根据这些数据绘制冷却曲线, 由镜尺法确定 2 T附近的 t T , 即 2 附 近的 t ;然后计算室温下的导热系数并与标准值比较,其中 T 是指开尔文温度单位,即室 温 t+273) E.绘制冷却曲线时需注意的几点内容: (2)讲解涉及内容)讲解涉及内容 热量由物体的高温部分自动地传到低温部分称为热传导。 在物体内部, 当热传导达到稳 态后,在垂直与热传导的方向上取厚度为 h、面积为 S、温度分别为 T1和 T2的两个面积相 等的平行平面,如图 371 所示。在t时间内,由高温面(T1)沿轴向垂直传到低温面 (T2)的热量为Q。实验表明,传递的热量Q与传递的时间t和温度梯度 h TT 21 及截 图 3-7-1 热传导示意图 面积 S 成正比。即 S h TT tQ = 21 (371) 上式负号表示热量向温度低的方向传播。用 t Q 表示传热速率(单位时间内通过截面 S 的 热量)
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