浅谈机械电子工程应用型本科实践教学体系改革
5页1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果浅谈机械电子工程应用型本科实践教学体系改革应用型本科机械电子工程专业中实践教学是最重要的改革内容,也是直接决定机械电子专业的应用型人才培养。各高校都在积极探索教学体系改革,都提出了具有一定针对性和适用性的实践教学改革模式。本文主要根据机械电子工程专业实验、实训、创新训练以及职业技能培训四个环节入手,提出具体的实践教学措施,对于高校开展机械电子工程应用型本科实践教学具有一定借鉴和参考价值。应用型本科培养目标是培养面向社会、面向市场甚至服务一线的高级应用型人才。所以也突出了实践教学内容在教学实践中的重要地位。在应用型专业设置时,一定要突出“应用型”的突出特色。把人才培养定位于理论教学和实践教学相结合的人才培养模式。这是应用型本科专业的办学特色,也是应用型专业的培养目标。机械电子工程专业是应用型本科院校普遍设置的专业,受到我国经济结构的影响,人才需求量较大,但是随着经济结构的调整,从劳动密级型向技术密集型转变,对于机械电子工程类专业的人才要求也越来越高,更加强
2、调人才的实用性和应用性,这些原因都促进了机械电子工程专业在实践教学上亟待改革,以适应市场需求。一、实践教学体系内涵分析实践教学其主体在于对人才实际操作联盟能力的培养,在学习一定的理论知识基础上,加强自身的动手实践能力。而作为高校人才培养的重要内容,其专业性更高,其实践教学是建立在符合社会需求,拥有严格的实践教学管理制度,并且遵循科学评估和激励机制,构建的专业教学体系。其核心思想是:以学生为本、联系实际、全程实践的原则。并且实践教学也区别于传统说教式教学模式,以理论加实践的教学模式,逐渐向现代化教学模式转变。机械电子工程类专业,其实践性较强,在实践教学过程中,其重要程度也相比较其他专业要高很多,所以更应该在教学过程中,加强对实践教学改革和创新。二、目前机械电子工程本科专业实践教学主要问题相比较国外发展应用型本科教育,国内的发展起步较晚,并且其内容和实质相比较国外还存在着较大的差距,在竞争激烈的国内高校中,许多本科类院校和专业由于定位失准,导致错过了发展的最佳时机,特别是机械电子工程类专业,在实践教学过程中主要面临以下几个问题:首先,实践教学为理论教学服务,缺少独立的教学内容,只是作为理论
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