汉语言文学专业应用性改造研究
4页1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果汉语言文学专业应用性改造研究一、汉语言文学专业“应用性”改造背景汉语言文学专业作为我国办学专业中具有传统历史文化,开课时间较长,教学方法和教学内容都有着自己学科的特点,是中文专业中比较稳定的学科。随着我国社会发展过程中,社会对高等教育人才需要发生变化,社会上需要更具有实践操作能力的人才。我们传统的汉语文言学专业设置结构,是在以教师为中心,全部知识点来于课本,教学方法较为传统,评价方式以学生考试成绩为基准,这样教学专业已经不能胜任培养出合格的人才,不利于大学生就业。毕业生在实践工作,不能够进行实际操作,在一些简单的办公软件使用上经常出现错误。所以,在这样社会就业环境下,提出对汉语言文学专业进行应用性改造,是社会发展的必然。我们要根据学校自身的办学条件,结合社会上需要,进行适当调整,增加学生的创造力和实践能力。二、汉语言文学专业应用性改造的理论依据我们对汉语言文学专业进行改造,需要一定理论基础作为支撑,并不是简单进行专业课程的设置,要在教学方法、教学理念进行
2、根本性的改变,教师的角色的转变。对汉语言文学的转变,我们进行适应性的改造,要有马克思主义实践理论作为支撑,让学生增加实践操作能力,在学习中不断积累实践应用能力。教师在教学活动中要注重提高学生的时间能力的培养,教师所讲授的课程,是要求学生主动参与,联盟用自己所学的知识去适应社会,创造价值。我们要注重学生的认知,让所学的知识在实践和活动中体现出来,增加大学生实际操作能力。注重培养学生的新知识观,进行系统性的培养方案,大学生学习汉语言文学,不能只是停留在听、说两个方面,要加强学生的自身体验,让学生所学的知识能够为社会所接受。三、汉语言文学专业应用性改造的策略1.专业定位准确,注重人才的培养现阶段我国汉语言文学专业的培养人才,需要根据现实社会需要进行准确定位,在原来的教学基础上进行人才观的培养方案制定,这一培养方案是我们当前教学的首要任务。我们要尽量的在原来的基础上进行专业创新,多寻求一些专业知识与社会需求方向相结合,才能够在社会发展中不能被淘汰。逐渐形成专业基础知识+职业技能双向教学的办学理念,围绕着社会需要进行课程设置。我们可以在原来的基础上进行缩减基础课程,来增加一些实践操作的课时,注重
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