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9页1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划金华广告材料产品在学科教学领域,项目学习可以认为是以学科概念和原理的教学为中心,通过学生制作某一特定的“产品”或者完成某一特定“任务”,在此过程中获取知识、发展能力的学习。将物化的产品制作设计为项目是初中物理课堂教学常采用的一种典型手段。在教学过程中,产品既是项目学习的成果,也是项目学习的起点,即为了这个产品而设置的任务。在课堂教学的探索中形成了很多典型案例,它们都有共同点:为了制作某一产品而开展学习,学习的目的就是制作出该产品或者是较为完善的产品。产品制作完成,意味着学习可以结束了。在使用苏科版物理教材开展项目学习时,笔者发现制作某些产品的项目学习很多时候不能涵盖教材内容。产品虽然完成了,但是教学却不能结束。如何挖掘产品潜在的价值,让产品成为学习的新起点,通过一系列探索,笔者认为有三条途径。一、将产品作为学习对象并进行拓展学习案例:基于项目学习的物质的物理属性教学。项目设计:弹弓。项目材料:30cm长铁丝一段,30cm铜芯电线一段,橡皮筋一根,棉线一根,尖嘴钳一把。教学片断
2、简述:首先导入项目,教师展示中国达人秀邓飞虎弹弓表演视频,问学生是否玩过弹弓,想不想玩弹弓。以此激发学生兴趣,并在展示各种材质的弹弓以及教师自己制作的弹弓后,适时提出项目任务:制作弹弓。接着是学生制作弹弓。10分钟之后,弹弓制作完成。教学分析:物质的物理属性一节涵盖的知识包括了硬度、弹性、延展性、透明性、导电性、磁性、密度等物理属性。密度是前面已经学过的知识,硬度是重点知识,其他的是一般性了解知识。将弹弓作为项目学习的产品,显然不是教学的真正目地。如何挖掘产品潜在的价值,达成教学目标?教师设计了两个环节的活动。第一环节:展示。比一比谁的弹弓射得远。首先两位男生比赛弹射粉笔头。后来,又有一位女生用电线制作了弹弓也参与展示,结果发现粉笔头还没有弹射出去,弹弓自身就弯了。浙江省金华市XX年中考历史与社会、思想品德试卷一、选择题5.重农固本,是安民之基。下列属于“强农惠农富农”政策的有唐太宗实行轻徭薄赋推行土地改革和三大改造农村人民公社化运动实行家庭联产承包责任制A.B.C.D.7.元朝设立宣政院,明朝加固增修长城,清朝大规模推行改土归流,其共同意义在于A.加强中央集权B.削弱地方权力C.抵御
3、外来入侵D.维护国家统一8.右边是某历史兴趣小组绘制的知识简图,据此推断他们学习的主题是A.新体制的创立B.中国近代化的探索C.工业革命的冲击D.马克思主义的传播9.下列能为抗日战争“使中华民族的觉醒和团结达到了前所未有的高度”提供史料支撑的有美苏等国协同作战中共促成西安事变和平解决华人(来自:写论文网:金华广告材料)华侨归国参战人民群众广泛开展游击战争A.B.C.D.二、非选择题:22阅读材料,回答问题。材料一:人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就:如古代埃及的象形文字、盂斐斯城;古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址;古代希腊的字母文字、雅典城等请依据材料一归纳人类走向文明的显著特征。材料二:中国古代曾积极同世界各国交流;汉朝有这样条路,沿着这条路,东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲,西方的汗血马、音乐等也纷纷东来;唐朝有这样一群人,他们历尽艰难把域外文化带入唐土,又矢志不渝把盛唐文化传播四方材料二体现了文明交流的哪些形式?请列举“这一群人”的相关史实予以说明。综合分析再则材料,得出历史结论及对进一步繁荣发展中华文明的启示。材料一:1950年6月25日,朝鲜半岛发生内战27日,美
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