最新人教版六年级语文上册第八单元教学课件

1、,最新人教版六年级语文上册第八单元教学课件全套精编版,1.正确读记“志在高山”“知音”等词语。 2.朗读课文并背诵课文。能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。（重点） 3.积累中华经典故事，感受朋友间真挚的友情。（难点）,列子：名寇，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，主张清静无为。今存天瑞说符周穆王仲尼汤问杨朱黄帝力命这八篇，共成列子一书。,得,伯,伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。,绝：断绝。,伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。,鼓：弹。,善：擅长。,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，巍峨兮若泰山！”,伯牙弹琴，心里想着高山，钟子期说：“好啊，高峻的样子像泰山！”,志在高山：心里想到高山。,哉：语气助词。,巍峨：高。,兮：语气助词，相当于“啊”。,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”。,心里想着流水，钟子期说：“好啊，水势浩荡的样子像江河。”,洋洋：广大。,伯牙所念，钟子期必得之。,伯牙心里所想的，钟子期都能准确地道出他的心意。,钟子期死后，伯牙认为世上再也没有知音了。,念：心中所想。,谓：认为。,知音：理解自己心意，有共同 语言

2、的人。,必：一定，必定。,乃破琴绝弦，终身不复鼓。,于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。,乃：就。,复：再，又。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文主要写了什么？,本文通过描写春秋时期俞伯牙与钟子期之间的动人故事，反映了朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。,核心问题： 从哪里看出伯牙和子期是知音？ 串珠问题： 1.课文中哪几句话表现了钟子期听懂琴音，是俞伯牙的知音？ 2.从哪里看出两人心意相同？ 3.伯牙为什么“破琴绝铉，终身不复鼓”？ 4.在伯牙心里，何为知音？,核心问题：,伯牙、子期，一个善鼓琴，一个善听琴，凡“伯牙所念，钟子期必得之”，他们心灵相通，是谓知音。当钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也没有人能理解他的音乐，再也没有人能明白他的心意，“乃破琴绝弦 ，终身不复鼓”，足见两人知音情深。,从哪里看出伯牙和子期是知音？,1.课文中哪几句话表现了钟子期听懂琴音，是俞伯牙的知音？,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。,串珠问

3、题：,2.从哪里看出两人心意相同？,“伯牙所念，钟子期必得之。”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。,3.伯牙为什么“破琴绝铉，终身不复鼓”？,“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”钟子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，以摔断弦琴来表达他内心的痛苦和对子期的深深思念。,4.在伯牙心里，何为知音？,理解自己的音乐,明白自己的心意,有共同语言的人。,伯牙绝弦,知己相遇,高山流水,破琴绝铉,子期死 不复鼓,善鼓 善听,志在高山 峨峨兮若泰山,志在流水 洋洋兮若江河,文章讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，表现了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，以及知音难觅、珍惜知音的情感。同时该故事还向我们展现了音乐艺术的无穷魅力。,恩德相结者，谓之知己；腹心相照者，谓之知心；声气相求者，谓之知音。(警世通言),【中国古典十大名曲 】 高山流水梅花三弄夕阳箫鼓汉宫秋月阳春白雪渔樵问答胡笳十八拍广陵散平沙落雁十面埋伏。,高山依旧，流水依旧，只是高山流水之间多了一段知音的千古佳话，有道是“千古知音最难觅”，让我们在这曲高山流水的音乐中记住这个千古流

4、芳的故事，延续这段永远不变的友情吧!,一、选择带点字的正确读音，用“”标出。 1伯牙绝弦(xin xun) 2钟子期必得之(d di) 3善哉(zi zhi),.,.,.,二、给下面加点的字选择正确的解释。“善”：A.好，表示赞同；B.善于、擅长。 1伯牙善鼓琴。( ) 2善哉，峨峨兮若泰山！( ),B,A,三、解释下列句中划线的字词。 1伯牙善鼓琴。( ) 2善哉，峨峨兮若泰山！( ) 3洋洋兮若江河！( ) 4伯牙谓世再无知音。( ) 5终身不复鼓。( ),弹,高，巍峨,广大,真正了解自己的人,再,四、根据意思，写出相对应的词语。 下列句子停顿不恰当的一句是( ) A伯牙/善/鼓琴，钟子期/善/听。 B善哉，洋洋/兮若/江河！ C伯牙/所念，钟子期/必得之。,B,五、按要求变换句式。 认真读下面的句子，写出句子的意思。 1伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” _ _ 2伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。_,伯牙觉得世上再也没有真正了解自己的人，于是他把琴弄坏把弦挑断，终生不再弹琴。,伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊！高峻的样子像泰山一样！”,一、

5、基础知识练 1下面诗句中不能表现友情的一项是( ) A劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,C,2. 句子停顿不恰当的一句是( ) 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。 善哉，洋洋/兮若/江河！ 伯牙/所念，钟子期/必得之 伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦 ，终身不复鼓。,1对“伯牙所念，钟子期必得之”理解正确的是( ) A伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。 B不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。 C伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。 D不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。,B,2对“知音”一词理解正确的是( ) A能弹出美妙音韵的人。 B理解自己的心意，有共同语言的人。 C能听懂别人弹琴的人。 D对音律有研究的人。,B,3按课文内容填空并回答问

6、题。 (1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“_” 句子含义：_ 从钟子期的语言中我体会到_。,善哉，峨峨兮若泰山！,伯牙弹琴，心中想的是高山，钟子期说：“好啊！高峻的样子像泰山！”,钟子期是真正了解俞伯牙的，是俞伯牙的知音人,一、千古难觅一知音赏知音情怀。 1文中的这一对知音是_和_。相传他们为_时期的人。关于他们的故事在俞伯牙摔琴谢知音等古书中有记载。 2人们把懂得自己心声的人称为“知音”。故事中这对“知音”的身份分别是_和_。,俞伯牙,钟子期,春秋,著名的琴师音乐家,山上砍柴的樵夫,3是_，更是_，让这一对身份如此悬殊的人成了心心相印的知音。正如文中所说：伯牙善鼓琴，钟子期善听。两个“_”字，是这两人成为_的基础。 4文中哪句话最能体现他们是知音？_ 5对“伯牙所念，钟子期必得之”理解正确的是( ) A不管伯牙想到什么，钟子期一定想方设法地帮他得到。 B不管伯牙想念什么，钟子期都能清楚地听到，而且他心里也念着。 C不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。,音乐的共鸣,心灵的神交,善,知音,伯牙所念，钟子期必得之。,C,6文中，哪些话能证明“伯牙所念，钟子期必得之”，请摘

7、录下来。_,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,二、痛失知音伤彻心伤知音离逝。 1“伯牙绝弦”的原因是_。 2对于钟子期的死，伯牙的表现是：_ _。 3如果用一个词来形容伯牙此时的心情，你会想到哪个词？ _ 4你认为伯牙“绝”的仅仅是弦吗？他在断绝琴弦的同时也断绝了什么？ _ _,子期死，伯牙谓世再无知音,破琴绝弦，终身不复鼓,悲痛欲绝(或万念俱灰、心灰意冷),示例：不仅仅是弦，也断绝了他对音乐的挚爱，对艺术的追求、对生命的热爱。,5品读下面的诗句，说说你对诗句的理解。 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不愿泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ _ _,示例：这首诗写出了俞伯牙痛失知音后悲痛的心情，写出了知音情深。,三、回顾全文品真情 1本文通过描写春秋时期俞伯牙和钟子期之间的动人故事，歌颂了_，再现了_。“_”成为交朋结友的千古楷模。 2“伯牙绝弦”的故事目的是赞扬( )。 A朋友之间互相理解和欣赏的真挚友谊 B伯牙精湛的技术和钟子期高超的音乐鉴赏力 C俞伯牙志向高远，情操高尚,朋友间相互理解，相互欣赏的真挚友谊,音乐艺术的无穷魅力,伯牙绝弦,A,一、主题积累。 填写古今交友的名言名句。 1有朋自远方来，_？ 2士为_者死。 3_，天涯若比邻。 4桃花潭水深千尺，_。,不亦乐乎,知己,海内存知己,不及汪伦送我情,二、延伸阅读。 李白与杜甫 李杜诗篇万口传，诗仙李白与诗圣杜甫齐名，号称李杜，代表了唐诗的最高成就。 李白杜甫的交情十分深厚。二人中年时在洛阳相见，一见如故，结为知交，他们同饮同醉，同游话诗，度过了一段彼此难忘的日子，此后长期分别几乎没有机会重逢，但两人的友情却历久弥珍，杜甫怀念亲友的诗中，以怀念李白的最为突出，从与李白分手直到晚年，写下,

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