幼儿教育学第一章幼儿教育的产生和发展
20页1、第一章 幼儿教育的产生和发展,龙职中 沈兰,第一节 幼儿教育的概念和意义 第二节 幼儿教育事业的产生和发展,第一节 幼儿教育的概念和意义,一、幼儿教育的概念(P16) 概念:幼儿教育主要指的是对36岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与03岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。 广义:凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动,如 都可说是幼儿教育。 狭义:特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。,二、幼儿教育的意义,A个体发展B社会 (一)促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐的发展 (二)帮助幼儿适应学校生活,为入小学学习做好准备 (三)减轻父母教养幼儿的负担并改善处境不利幼儿的状况,作业,记住:幼儿教育的概念幼儿教育学的概念,第二节 幼儿教育事业的产生和发展,一、幼儿教育的产生和发展 二、幼儿教育机构的产生和发展 三、幼儿教育思想的发展,一幼儿教育的产生和发展,(一)原始社会的幼儿教育 (二)奴隶社会和封建社会的幼儿教育 (三)资本主义社会的幼儿教育,二、幼儿教育机构的产生
2、和发展,(一)世界上第一个幼儿园的诞生 1840年福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园 (二)幼儿教育机构的发展 1、国外幼儿教育机构的发展A机构数量的增加B机构多样化C师资和教育质量提高 2、我国教育机构的发展A我国近代第一所幼儿园诞生:1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园B旧中国的幼儿园教育发展外国病、花钱病、富贵病陶行知:乡村儿童团张雪门:北平香山慈幼院,3、新中国的幼儿教育发展A 1949年历史的转折B 文革(19661976)期间曲折起伏前进 4、改革开放多形式、多渠道发展;规范化、法制化轨道2020年,全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育 (国家中长期教育改革与发展计划纲要2010.2),三、幼儿教育思想的发展,(一)福禄贝尔 (二)蒙台梭利 (三)陶行知 (四)陈鹤琴,(一)福禄贝尔,“幼儿之父” 1 幼儿自我发展的原理幼儿的行为是其内在生命形式的表现,命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的,而必须尊重幼儿的自主性,重视幼儿的自我活动。 2 游戏理论第一个阐明游戏价值的人,他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的;他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。恩物玩具:意为“神恩赐之物”,现在仍有很多幼儿园在使用 3协调原则让孩子和周围的环境、社会、自然结合,协调一致。 4亲子教育要让孩子在爱中成长,首先就必须教育母亲。开办了世界上第一个为母亲开办的“讲习会”,
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