ie--ve--er第二课时教学设计
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11 ie ve er 第二课时教学设计 旬阳县白柳镇张坪完小 赵金红教学目标：1、会读声母与复韵母 ie 、ue 组成的音节 ，读准音节并正确书写。2、通过图片、儿歌等形式，在情境中积极主动地学会整体认读音节ye、yue 和特殊韵母 er，认读词语“夜色”“雪花”；朗读儿歌，尝试背诵儿歌。3、培养学生观察能力、表达兴趣和想象能力；教学重点：ie ue 与声母的拼读，认读生字“雪”“儿”和词语“夜色”“雪花”。教学难点：声母 j、q、x、和 n、l 与“ve”相拼音节的书写规则。教学准备：课件，卡片教学过程：一、 图片导入，复习巩固。1、出示图片树叶、月亮、耳朵，相机板书课题：ie ve er 我们昨天还认识了两个整体认读音节 板书： ye yue2、你能读出它们的四声吗？二、学习 ie ve 与声母相拼音节。1、拼读（1）出示声母卡片，让学生拼读练习。（2）开火车拼读。巩固训练。2、书写（1）n、l 和 ve 相拼音节的书写；（2）j、q、x 和 ve 相拼音节的书写。三、学习词语“夜色”“雪花”。1、出示夜色图片。说一说图片是一天当中的什么时候？你从哪儿看出来的？景色美不美？（美！这就是我们旬阳县城的夜色美景。）2、学习词语“夜色”。用“夜色”说一句话。3、出示雪花图片。说一说图片上是什么？（雪花，这是在显微镜下看到的雪花，很漂亮。）雪花有六个瓣，出示雪花剪纸。4、学习词语“雪花”。用“雪花”说一句话。四、学习儿歌。1、你们真棒！不仅会读词语，还会用词语说句子。这里有一首儿歌，很美。我们一起去学学吧！（月儿弯弯）2、学生借助拼音自读儿歌。3、指名读。齐读。教师范读。4、提问：儿歌中只写月儿弯弯吗？还写了什么弯弯？（小溪、大河、山路）月儿在哪里呢？（挂蓝天）小溪要去哪呢？（出青山）大河去哪呢？（流入海）山路去哪里？（到校园）5、指导朗读。月儿弯弯挂蓝天小溪弯弯出青山大河弯弯流入海山路弯弯到校园6、想象画面，把你看到的景物描述出来。（教师深情诵读，学生闭目遐想）7、尝试背诵。五、指导识字“雪”“儿”；指导音节“xie zuo ye”书写。
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