甘肃省五年级上册成长教案(全册)

1、五年级成长教案五（2） （5）班任课教师：赵红霞2016.秋1.民族文化的瑰宝教学目标：知识与技能目标：1了解在家乡历史文化发展的进程中祖先留给我们的文化遗产。2了解祖先留给我们的文化遗产甘肃汉简。3培养学生搜集、整理资料，合作办事的能力。情感与态度目标：1通过欣赏了解甘肃汉简，感受汉简的文化魅力，增进对家乡和民族的情感。2培养学生热爱家乡、珍视祖国历史文化传统的情感。3激发学生为祖国、为家乡自豪的感情。过程与方法目标：1乐于与人合作探究。2学会用赏析、比较的方法分析事物发展的过程。教学重点：了解在家乡历史文化发展的进程中祖先留给我们的文化遗产-甘肃汉简。教学难点：培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。教学过程：一、歌曲导入听歌曲中国人 。 （同时，幻灯片展示来自不同家乡的文化瑰宝）师：请同学们边听边欣赏：雄伟的长城、巍峨的布达拉宫、巧夺天工的青铜器、别具一格的书法艺术、名扬中外的清明上河图、还有具有科学价值的地动仪。所有这些，都是古代劳动人民用自己的智慧和汗水创造出来的文化瑰宝。2师：同学们，我们中华民族拥有着五千年的文明历史，我们的祖先为我们铸就的文化成就何止这些。今天，老

2、师就要和大家进行走进家乡，欣赏和了解来自家乡的文化瑰宝-甘肃汉简。 （幻灯片展示课题，让学生齐读课题）二、欣赏了解汉简1.阅读课本甘肃汉简内容2.思考：问什么说甘肃汉简是民族文化的瑰宝？谁又知道文化瑰宝又是指什么呢？3.总结：文化瑰宝就是指人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富，如文学艺术教育科学等。例如造纸术的发明就是社会历史发展过程中重要的文化瑰宝。甘肃汉简也是民族文化的瑰宝。4.想想说说：你对甘肃出土的汉简又怎样的了解？根据搜集的内容说说，再简要概括一下其价值。三、课件简要了解甘肃其他文化瑰宝。四、阅读课本第 3 面内容，学习收集资料的方法。五、全课总结。六、互相评价。通过本课学习，做得好的有哪些方面？哪些方面还需要继续努力？2.勿忘国耻教学目标：知识方面：了解敦煌蒙难的屈辱历史、知道加强国防建设的重要性及当前国家统一安全方面的不安定因素、明确我国公民在维护国家统一安全方面的有关义务。能力方面：培养理论联系实际的能力、实践创新能力、主动参与探究的能力。情感、态度和价值观方面：树立居安思危的忧患意识，增强保家卫国的责任意识，培养学生的爱国情操，把强烈的爱国情感和坚定的爱国

3、行为结合起来，学好本领，为报效祖国贡献自己的力量。教学重点：了解敦煌蒙难的屈辱历史、知道加强国防建设的重要性及当前国家统一安全方面的不安定因素、明确我国公民在维护国家统一安全方面的有关义务。教学难点：了解敦煌蒙难的屈辱历史、增强保家卫国的责任意识，培养学生的爱国情操，并外化为行动。教学过程：一、 说说你眼中的敦煌，引入新课。二、学习新课（一）阅读敦煌的蒙难 ，思考：敦煌莫高窟有哪些罕世奇珍？什么时候敦煌莫高窟遭到浩劫？是什么人？怎样劫掠的？面对帝国主义侵华的恶行,中华儿女是怎样奋力抗争的?（二）写一写1.说说藏经洞中有哪些让人震撼的稀世珍宝并写下来。2.敦煌文物遭受了怎样的破坏并写来了.三、实践指导阅读冯骥才中国的敦煌，人类的敦煌了解中国学者自敦煌藏经洞文献被盗后，付出了怎样艰辛的努力，展开了一场文物大抢救？四、全课总结。你准备以怎样的实际行动为祖国的繁荣富强不懈努力呢？五、互相评价。通过本课学习，做得好的有哪些方面？哪些方面还需要继续努力？3.传统礼仪 源远流长教学目标 1懂得礼仪是中华传统的一种美德。2在生活中应该注意哪些文明礼仪的行为。3结合自己并能谈发生在身边的事所受到的启示。

4、 教学重点：如何按照礼仪去规范自己的行为。 教学难点：如何按照礼仪去规范自己的行为。教学过程：一、 复习回忆，导入新课。 1指名学生讲：三顾茅庐的故事。 2板书课题：出示：有关传统礼仪的内容。 3教师导入：日常生活中，行、走、坐是一种造型，有非常重要的仪态。在日常工作和生活中，离不开这种举止。对男性而言，更端庄优美的坐姿等，会给人以文雅、稳重、大方的美感。 二、初步体验，纠正错误 1.阅读课本 11、12 面内容。2内化树行指名分别说一说行走之礼、见面之礼、入座之礼、饮食之礼、敬茶之礼是怎样的？指名说出自己的理解。3同学交流4. 练习要求： （1）自己做，让同学或者。 （2）同学之间谈论自己所做的礼仪，明白其中的道理。三、教师讲解各种礼仪与故事： 四、学方法1.查阅资料，了解古代的入学之礼，讲给同学和家长听。2.读 13 面的校园文明礼仪，对照检查自己做到了吗。3.小组内做一做。4.请老一辈讲讲他们知道的传统礼仪。5.搜一搜自古以来流传的动人的尊师重教的故事，读一读，讲一讲。四、总结全文，布置作业 (说与写) 1你从中学到了什么？ 2结合自己或者身边这样的故事，写一段自己的认识。3自己

5、练习。 4.警惕身边的毒品教学目标：认识常见的毒品，知道其危害，并能自觉预防。教学重点：认识常见毒品，了解危害。教学难点：了解毒品的危害，并能自觉抵制教学准备：宣传短片及图片教学过程：一、毒品的定义和范围一、毒品的定义和范围毒品，通常指能使人成瘾的药物，种类很多，各国因其流行的种类不同而设定其范围。我国在 1990 年 12 月 28 日颁布的全国人大常委会关于禁毒的决定中，根据当时的情况将毒品定义为“鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品“。国际禁毒公约将具有依赖特性的药物分为麻醉药品和精神药物两大类进行国际管制，它们有时候被统称为“精神活性药物“。这些药物如果滥用即是毒品。从自然属性讲，这类物质在严格管理条件下合理使用具有临床治疗价值，那就是药品。从社会属性讲，如果为着非正常需要而强迫性觅求，这类物质失去了药品的本性，这时的药品就成为了毒品。因此毒品是一个相对的概念。当然也有些物质成瘾性大，早已淘汰出药品范围，只视为毒品，如海洛因。“毒品“、“吸毒“是我国的习惯讲法，而国际上习惯只讲麻醉品、精神药品的滥用。二、阅读课本二、阅读课

6、本 16161818 面内容，知道餐饮店、奶茶粉中隐藏的秘面内容，知道餐饮店、奶茶粉中隐藏的秘密。密。三、认识毒品三、认识毒品人们知道，早在新石器时代，就在小亚细亚及地中海东部山区发现了野生罂粟，青铜时代后期（约公元前 1500 年）传入埃及，公元初传入印度，6、7 世纪传入中国。从很早时候开始，人们就把罂粟视为一种治疗疾病的药品，因而便有意识地进行少量的种植与生产。伴随着人类社会的发展和进步，才会有鸦片的出现。作为一种商品，它既有使用价值也具有经济价值；作为一种药品，它既有医疗使用的价值，同时也具有一定的麻醉、积蓄毒素乃至造成依赖、病魔的作用。全国人大党委会关于禁毒的决定第一条规定： “毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖药品和精神药品” 。毒品被称为是世界三大公害之一。我国是一个曾遭受毒品严重危害的国家，历史上的毒祸曾给中国带来深重的灾难，几乎使中国陷入亡国的境地。今天，毒品死灰复燃，再次向我们发起了挑战。由于毒品在我国死灰复燃的时间相对较短，预计毒品的蔓延还将有一段发展时期。四、毒品知多少？四、毒品知多少？毒品一般是指非医疗、科研、教学

7、需要而滥用的有依赖成瘾性的药品。根据 1990 年 12 月 28 日我国第 7 届人大常委会第 17 次会议通过的关于禁毒的决定 ，明确规定毒品为鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因，以及国务院规定管制和其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。现简介如下。鸦片又称阿片。为罂粟未成熟果实的浆汁干燥而成，可用于治疗疼痛及止泻等。其提取物吗啡具有强大的镇痛作用，几乎对一切剧痛均有效。将吗啡进一步加工，即可得到臭名昭著的海洛因，俗称白粉。以吗啡为例，若连续应用两天左右，每 4 小时 1 次，即可成瘾，停药后会产生一系列痛苦的反应。罂粟壳俗称大烟壳，为罂粟的干燥果壳。它原是一味中药，可用于治疗久咳、久泻、脱肛、便血及胃痛等症，但不宜多服、久服，否则容易成瘾。某些见利忘义的摊主、饭店经理竟将它放在火锅内或牛肉汤中煮汁，让顾客上瘾，以招徕“回头客” 。此属违法犯罪行为。大麻是一种草本植物，也曾作过药用，它的雌花与树脂则为含有大麻素的毒品，少量食用可使人产生一种梦幻感，看到的物体变得鲜艳明亮，具有很强的引诱力。成瘾后会使人惊恐或产生攻击行为。可卡因从古柯树叶中提取的一种局部麻醉药，常用于手术麻醉，一旦

8、成瘾，会因幻觉而自残，如感到有许多虫子在皮肤内骚动，不堪忍受，于是不惜用刀将皮肤切开，鲜血淋漓，惨不忍睹，或产生迫害、嫉妒妄想，以致用暴力进行“报复” 。此外， “冰毒” 、致幻剂、苯丙胺类兴奋剂（如摇头丸等）及某些挥发性溶剂也属于毒品之列。五、总结全课。阅读毒品儿歌，说说通过学习你有哪些收获？5.警惕身边的毒品教学目标：了解毒品的危害，预防毒品犯罪。教学重点：了解吸毒的危害。教学难点：了解毒品的危害，并能自觉抵制教学准备：多媒体课件。教学过程：一、吸毒对社会的危害一、吸毒对社会的危害（1）对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。（2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。（3）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的损害。二、吸毒对身心的危害二、吸毒对身心的危害（1）吸

9、毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。（2）戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。（3）精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。（4）感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。此外，还损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。三、吸毒对人体的三大危害三、吸毒对人体的三大危害（1）身体依赖性由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性。身体依赖性：毒品作用于人体，使人体体能产生适应性改变，形成在药物作用下的新的平衡状态。一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称为戒断反应，使人感到非常痛苦。用药者为了避免戒断反应，就必须定时用药，并且不断加大剂量，使吸毒者终日离不开毒品。（2）精神依赖性毒品进入人体后作用于人的神经系统，使吸毒者出现一种渴求用药的强烈欲望，驱使吸毒者不顾一切地寻求和使用毒品。一旦出现精神依赖后，即使经过脱毒治疗，在急性期戒断反应基本控制后，要完全康复原有生理机能往往需要数月甚至数年的时间。 。更严重的是，对毒品的依赖性难以消除。这是许多吸毒者在一而在、再而三复吸毒的原因，也是世界医、药学界尚待解决的课题。（3）毒品危害人体的机理我国目前流行最广、危害最严重的毒品是海洛因，海洛因属于阿片灯药物。在正常人的脑内和体内一些器官，存在着内源性阿片肽和阿片受体。在正常情况下，内源性阿片肽作用于阿片受体，调节着人的情绪和行为。人在吸食海洛因后，抑制了内源性阿片肽的生成，逐渐形成在海洛因作用下的平衡状态，一旦停用就会出现不安、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。这种戒断反应的痛苦，反过来又促使吸毒者为避免这种痛苦而千方百计地维持吸

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