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2018年新人教版部编本九年级上册语文湖心亭看雪-课件

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1、雷锋夕照,花港观鱼,平湖秋月,断桥残雪,三潭映月,苏堤春晓,钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,晓出净慈寺送林子方- 宋杨万里,饮湖上初晴后雨-苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,lin yn,题临安邸（d）林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。,湖心亭看雪,张岱,教学目标:一阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。二积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。三体味文章写作手法及语言风格，体味、把握作者的思想感情。,位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,湖心亭,作者简介：张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初文学家.他出身仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，他

2、喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，主要著作有陶庵梦忆、西湖寻梦，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。,生字练习：,拥毳( ),雾凇沆砀( )( )( ),铺毡( ),打更( ),.,.,.,.,.,.,cu,sng,gng,zhn,hng,dng,更有此人( ),痴( ),崇祯( )( ),Chng zhn,gng,ch,第一段： 1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2、是日更定，余（桡）一小船，拥毳衣炉火，3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。4、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,都,消失,初更以后,撑，划,穿着毛皮衣，带着火炉,自学研讨,我,这,冰花一片弥漫,全白,只,一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,我的一叶小舟,舟中两三个人影,第二段： 1、见余，大喜曰：“舟中焉得更有此人！”2、余强饮三大白而别。客此。3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”,非常高兴,哪能,还,等到,不要,像,酒杯,痛饮,客居，动词,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,翻译课文,.,.,明崇

3、祯五年十二月，我正住在西湖边。接连下了三天大雪，湖上人影、鸟迹全无，寂静的什么声音也没有。,是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。,.,.,.,.,.,.,.,这一天，更声已起，我划一条小船，裹着粗毛衣服，生着火炉，独自往湖心亭看雪。沿途之见大雪覆盖湖山，冰花累挂，雾气迷濛，天空与白云，与山峦和湖水，上下全是一片白色，望着湖上的物影，只留下白堤一线，湖心亭一点，此外便是我这条小舟，船上二三个微粒一样的人而已。,.,.,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。,.,.,来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。一个小仆正在煮酒，炉火正旺，水也正沸。见到我，他们喜出望外，说：“这个时候，在湖上怎么会碰到像你这样的人！”随即拉我共饮。我很高兴，硬喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名，他们说是金陵人，现客住这里。,及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,

4、下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有比我们这位相公更痴的人呢。”,.,说一说,课文内容,1用一句话概括本文内容。,2作者在湖上看到怎样的雪景？,本文写了作者去西湖湖心亭看雪及雪后西湖的美景。,“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。” “惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”,议一议,品味内容,1作者记叙看雪的时间、地点、天气,你觉得写这些对去看雪什么作用呢?,交代这些都是为了突出“独”字。“独”，不仅强调数量(只有自己一人)；更写出了作者与众不同的心态与情趣。,时间：崇祯五年十二月更定地点：西湖湖心亭天气：大雪三日湖中人鸟声俱绝,2文中写景的句子体现作者怎样的感情？在写景上，作者使用了什么手法？有什么特点？,表现出作者超然脱俗的雅情雅致。白描是一种描写的方法。指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。使用白描手法，不渲染不雕饰，简洁朴素自然。,3作者为什么又用近一半笔墨写人?最后还用舟子的话作结，说到了“痴”，这样有何意义?,湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。说明了张岱痴迷于天人合一的山水之乐，这字似贬实褒，对作者到湖心亭赏雪这一行为给予了肯定与赞赏，不仅如此，还包括了对作者品味、人格的肯定与赞赏。所“痴”正是一般俗人所不能理解的世俗之外的雅情雅致。,4叙事，写景，记人，抒情有何关系。,这一篇小品文，融叙事，写景，记人，抒情于一炉，叙事是行文的线索，交待游踪，写景是游记的重点，把景物最打动人的地方表现出来，记人，寥寥几笔，为景增添了魅力，抒情一波三折，贯穿全文。事中有景，景中有人，人中有情，情景交融，达到了高度的和谐统一，表现了作者高超的写作技巧。,课堂练习：余拿一小船上下一白一童子烧酒炉正沸是日更定湖中焉得更有此人,一,更,数词“一”，可译为“一叶”,副词，全，都,数词，译为“一个”,更为古代夜间计时单位，一夜分五更，每更约两小时。,“更”副词，“还”,祝同学们学习快乐！,

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