2018年新人教版部编本九年级上册语文湖心亭看雪-课件
雷锋夕照,花港观鱼,平湖秋月,断桥残雪,三潭映月,苏堤春晓,钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。,毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。,晓出净慈寺送林子方- 宋杨万里,饮湖上初晴后雨-苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。,liàn yàn,题临安邸(d) 林升 山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州。,湖心亭看雪,张岱,教学目标:一 阅读课文,反复诵读,培养诵读能力。 二 积累文言词汇,培养古文的阅读理解能力。 三 体味文章写作手法及语言风格,体味、把握作 者的思想感情。,位于杭州西湖之中,据说是宋代整修西湖时,以湖泥堆成小山,成为一岛,是西湖三岛之一,后于山上建成亭阁,叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。,湖心亭,作者简介:张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,别号蝶庵居士,明末清初文学家.他出身仕宦世家,少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝,他入山隐居、著书,他喜游山玩水,在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养,主要著作有陶庵梦忆、西湖寻梦,风格流丽清新,写家破人亡之痛,寓情于景,字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。,生字练习:,拥毳( ),雾凇沆砀( )( )( ),铺毡( ),打更( ),.,.,.,.,.,.,cuì,sng,gng,zhn,hàng,dàng,更有此人( ),痴( ),崇祯( )( ),Chóng zhn,gèng,ch,第一段: 1、大雪三日,湖中人鸟声俱 绝。 2、是日更定,余 (桡)一小船,拥毳衣炉火,3、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。4、惟 长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。,都,消失,初更以后,撑,划,穿着毛皮衣,带着火炉,自学研讨,我,这,冰花一片弥漫,全白,只,一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,我的一叶小舟,舟中两三个人影,第二段: 1、见余,大喜曰:“舟中焉得 更有此人!”2、余强饮三大白而别。客此。3、及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”,非常高兴,哪能,还,等到,不要,像,酒杯,痛饮,客居,动词,崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。,翻译课文,.,.,明崇祯五年十二月,我正住在西湖边。接连下了三天大雪,湖上人影、鸟迹全无,寂静的什么声音也没有。,是日,更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人有两三粒而已。,.,.,.,.,.,.,.,这一天,更声已起,我划一条小船, 裹着粗毛衣服,生着火炉,独自往湖心亭看雪。沿途之见大雪覆盖湖山,冰花累挂,雾气迷濛,天空与白云,与山峦和湖水,上下全是一片白色,望着湖上的物影,只留下白堤一线,湖心亭一点,此外便是我这条小舟,船上二三个微粒一样的人而已。,.,.,到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。,.,.,来到湖心亭,竟然看见还有两位游客,铺着毡席,相对而坐。一个小仆正在煮酒 ,炉火正旺,水也正沸。见到我,他们喜出望外,说:“这个时候,在湖上怎么会碰到像你这样的人!”随即拉我共饮。我很高兴,硬喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名,他们说是金陵人,现客住这里。,及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”,下船时,船夫嘟嘟哝哝地说:“别说相公痴,还有比我们这位相公更痴的人呢。”,.,说一说,课文内容,1用一句话概括本文内容。,2作者在湖上看到怎样的雪景?,本文写了作者去西湖湖心亭看雪及雪后西湖的美景。,“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。” “惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟 中人两三粒而已。”,议一议,品味内容,1作者记叙看雪的时间、地点、天气,你觉得 写这些对去看雪什么作用呢?,交代这些都是为了突出“独”字。“独”,不仅强调数量(只有自己一人);更写出了作者与众不同的心态与情趣。,时间:崇祯五年十二月 更定 地点:西湖湖心亭 天气:大雪三日 湖中人鸟声俱绝,2文中写景的句子体现作者怎样的感情?在写景上,作者使用了什么手法?有什么特点?,表现出作者超然脱俗的雅情雅致。白描是一种描写的方法。 指抓住事物的特征,以质朴的文字,寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。使用白描手法,不渲染不雕饰,简洁朴素自然。,3作者为什么又用近一半笔墨写人?最后还用舟子的话作结,说到了“痴”,这样有何意义?,湖心亭巧遇虽是叙事,但重在抒情。说明了张岱痴迷于天人合一的山水之乐,这字似贬实褒,对作者到湖心亭赏雪这一行为给予了肯定与赞赏,不仅如此,还包括了对作者品味、人格的肯定与赞赏。所“痴”正是一般俗人所不能理解的世俗之外的雅情雅致。,4叙事,写景,记人,抒情有何关系。,这一篇小品文,融叙事,写景,记人,抒情于一炉,叙事是行文的线索,交待游踪,写景是游记的重点,把景物最打动人的地方表现出来,记人,寥寥几笔,为景增添了魅力,抒情一波三折,贯穿全文。事中有景,景中有人,人中有情,情景交融,达到了高度的和谐统一,表现了作者高超的写作技巧。,课堂练习: 余拿一小船 上下一白 一童子烧酒炉正沸 是日更定湖中焉得更有此人,一,更,数词“一”,可译为“一叶”,副词,全,都,数词,译为“一个”,更为古代夜间计时单位,一夜分五更,每更约两小时。,“更”副词,“还”,祝同学们学习快乐!,