高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 神经调节与体液调节的关系课件 新人教版必修
41页1、第3节 神经调节与体液调节的关系,学前要点预览 知识要点图解,晨背关键词语 1.参与体液调节的化学物质有激素、CO2等,其中激素调节是体液调节的主要内容 2.与体液调节相比,神经调节反应速度快,作用范围局限,作用时间短 3.神经调节与体液调节的关系表现为:神经调节可控制体液调节;激素可影响神经系统 4.抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌、由垂体释放的,其作用是促进肾小管和集合管重吸收水 5.寒冷时既有神经调节又有体液调节,炎热时主要是神经调节,【答案】 1.激素等化学物质 体液2.反射弧 体液运输 较广泛 比较长,掌握核心内容 1.神经调节与体液调节的分析比较 (1)体液调节中的“体液”并非调节因子,而是传送调节因子的一些液体。这些液体主要是指构成内环境的三种液体:组织液、血浆和淋巴。 (2)体液调节激素调节。体液调节的研究对象不仅包括激素,还包括参与机体生命活动调节的其他调节因子,而激素调节的研究对象只有激素。,(3)许多复杂的调节过程既有神经调节又有体液调节,一般来说神经调节占主导地位。 (4)神经调节与体液调节都是通过信息传递引起相应的组织、器官产生相应的反应,只是前者借助的是生物电
2、、神经递质,后者主要是借助激素或CO2等化学物质。 (5)在激素调节中,激素对于某一生理活动的调节一般不是由一种激素完成的,而是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的。,2.根据调节过程判断调节方式,【典例示范1】 动物生命活动的调节有:神经调节、体液调节、神经体液调节三种方式,判断下列内容属于哪种调节方式(填序号)。 (1)变色龙能在较短时间内完全改变体色属于_。 (2)单细胞和低等多细胞动物具有的调节方式_。 (3)血液中CO2含量上升会引起呼吸中枢兴奋属于_。 (4)遇到紧急情况时,人的呼吸、心跳会加快,血糖上升,这属于_。,【解析】 区分某一调节活动是神经调节还是体液调节,可以根据它们的特点进行判断,比如按照它们的反应速度来判断。除此之外,作用途径、作用范围和作用时间也是重要的判断依据。值得说明的是,一个复杂的调节过程往往两种调节都有,即通过神经体液调节。 【答案】 (1) (2) (3) (4),知识点二 人体的体温调节(P32) 梳理教材新知1.热量来源细胞中_的氧化放能。2.热量平衡机体的产热量=散热量。(1)产热途径:以_产热为多。,3.调节过程,【答案】 1.有机物
3、2.(1)骨骼肌和肝脏 (2)汗液 皮肤内毛细血管 呼气 3.下丘脑 散热 产热 散热 产热,掌握核心内容1.人体体温调节过程图解,2.分析 体温调节是一个神经体液调节的过程,机体通过产热过程和散热过程保持动态平衡。 (1)神经调节的途径: 寒冷环境中完整的反射弧有:abcde、f、g、h、i; abc。(其中c处既是神经中枢也是传出神经和效应器) 炎热环境中完整的反射弧有:jkclm、n。 (2)体液调节的过程: c分泌的TRH垂体分泌的TSH甲状腺分泌的甲状腺激素甲状腺激素作用于相应的靶器官或靶细胞。 f分泌的肾上腺素作用于相应的靶器官或靶细胞。,易错必明1.不能认为炎热环境中没有激素调节,只是相应激素分泌减少而已。2.热觉和温觉的中枢不在下丘脑,而是在大脑皮层的感觉中枢,下丘脑是体温调节中枢。,【典例示范2】 如图表示某人在休息时,单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量,在A时刻,室内温度由15 突升至40 ,在B时刻,室内温度又突降至15 ,下列说法正确的是 ( ),A.在A时刻室内温度变化时,皮肤血管收缩 B.在AB段时间内,因外界环境温度高于人体温度,所以人体不散
4、热 C.在AB段时间内,人体内酶的活性比BC段时间内高 D.在BC段时间内,人体肾上腺素分泌量增加,【答案】 D,【问题导析】 (1)在A时刻,外界环境温度_,皮肤血管_,单位时间血流量_;在AB段时间内,人体体温_,体内酶活性_。 (2)在BC段时间内,外界环境温度_,人体甲状腺激素、肾上腺素分泌量_,_人体代谢,产热量_,以维持体温恒定。,【答案】 (1)升高 舒张 变大 保持相对稳定 不变 (2)低 增加 促进 增加,【一题多变】 如图表示某人的体温变化曲线,导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是 ( ),A.发热和寒颤 B.提高环境温度和寒颤 C.寒颤和出汗减少 D.剧烈运动和出汗增加,解析 图中bc段体温下降,人体主要通过分泌汗液降低体温。 答案 D,知识点三 水盐平衡及调节(P32-33) 梳理教材新知1.水盐的来源及排出从_中获得水和各种无机盐,通过多种途径排出一定的水和无机盐。2.调节过程(以细胞外液渗透压升高为例),3.神经调节和体液调节的关系 (1)二者的关系:不少内分泌腺本身直接或间接地受_的调节。内分泌腺所分泌的_也可以影响_的发育和功能。 (2)意义:神经
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