河北省邯郸市涉县第三中学七年级语文上册9童年预习案
4页1、1 9、童年课前预习(人人必做)积累整合:1、本文选自作者浙江镇海人,家家。2、根据课文内容,选词填空。我的心里也(荡起,漾起)了一线笑痕。在石榴花开得火一般红的时候,我骑在牛背上,缓缓地(踱过,走过)了绿的原野。在童年的宝座上,我跨着长虹,(飞翔,遨游)与大漠似的天空。3、为下列加点词注音。洗濯鹧鸪翱翔蓦地踱过倩影笑靥遨游采撷(部分学生选做)4、解释下列加横线的词语。白鸟在波涛上缓缓地翱翔。晚风吹过垂柳,这上面散布着它的风韵。课堂练习(人人必做)1、本文结构层次第一部分。第二部分( 2 6):第三部分( 7 10):第四部分第五部分2 (部分学生选做)2、思考与探究这是一篇什么样的文章(从体裁上回答)?它表达了什么主题?本文运用了拟人、比喻、反复等修辞手法,请任意找出一句运用了修辞方法的句子,并分析其作用。3、你对童年有哪些记忆?请用一句比喻句回答。课后作业(人人必做)课外拓展童年的花裙子那年我才 9 岁。父亲在外地教书,我和哥哥尚在念小学,外公多病。一天清晨,母亲照例出门去了,清贫的家境逼迫着母亲日日起早摸黑地为一家人的生计奔忙着。7 点多了,我还呆呆地坐在床沿上发愣,脑子里不断地
2、回想着昨天老师的话:“明天六一节,各班的大合唱是要评奖的, 服装一定要统一,女同学白衬衫、 花裙子, 男同学白衬衫、 蓝裤子。 ”我没有花裙子,只有一件白洋布旧衬衣可以充数。我知道母亲为一家人的温饱日夜操劳,又有何钱何心想到为我做条花裙子。平日, 哥哥穿不下的旧衣裤经母亲稍改便成了我的新衣裤。我从不曾为此抱怨过,可今天我该怎么办?想了许久,我无计可施,硬着头皮来到了学校。心神不宁地走进教室,我默默地坐在座位上发呆。看着女同学们像一只只花蝴蝶在教室里飞来飞去,我更加不安了。不一会儿,老师进来了,叫大家依往日的队列排好队,先将合唱的曲目试唱一遍。小小的我也怯生生地走进队列,在这群鲜艳的“花裙子”中,旧衣旧裤的我就像一只丑小鸭落入了美丽的天鹅群中,我竭力逃避着老师的目光。终于,试唱完毕。我逃也似的回到了座位,心里忐忑不安,慌乱得像在等待一张命运的判决书。终于,预料中的时刻到了,老师在同学的众目睽睽之下,走到我身旁,用责备的口吻对我说:“你怎么不穿裙子,呆会儿的合唱你不要去了。”我强忍住在眼眶中打转的泪水,倔强地点了点头。接着,同学们陆续到大礼堂去了,留下我孤独地坐在位子上,像一只被雁群无情抛
3、弃的雏雁。我开始小声地啜泣起来,小小的心灵中第一次感受到自尊心受创后的剧痛。我才9 岁啊 ! 从那时起,那位老师的形象在我心中便暗淡无光了。我在恍惚郁悒中度过了这个终生难忘的“六一”节。3 回到家里,终于忍不住满腔委屈,扑在桌子上嚎啕大哭,直哭得天昏地暗。母亲回来,听完了我伤心的“控诉”,阴着脸,一言未发。第二天,我终于有了一条真正属于自己的漂亮的花裙子。 绿色的底子上撒着一朵朵淡粉色的小花,我知道那是母亲用被面连夜做成的。可母亲又怎懂得我幼小的心灵上烙下的伤痕,岂是这条迟到的花裙子所能熨平的?我赌气地将裙子扔开了, 母亲无奈地叹了口气。后来,那条漂亮的花裙子因为我执意不穿,被母亲收进了箱底。暑去寒来,时序更迭,我伴着“花裙子”的深深的记忆长天了。有了工作也就有了一份自己的收入, 终于我可以随心所欲地买自己喜欢的裙子了。看着自己这些长短不一、花色各异的裙子,心底总是涌起那个夏日傍晚的苦涩。今日,当我忆起往事,写着这段心酸的故事时,我又一次泪流满面。我终于理解了一颗为贫寒的无奈所迫却同样是眷眷的慈母之心。那童年的花裙子啊!1、给下列加点字注音并结合句意解释词语:(4 分)忐忑不安()众目睽睽()啜泣()恍惚郁悒()2、本文的叙事线索是什么? 3、一条花裙子使“我”经历了怎样的情感变化? 4、文章的第二段“7点多了,我还呆呆地坐在床沿上发愣”,用一句话简述“我”发愣的原因,并用一个词准确概括“我”此时的心情。5、作者为什么说这个“六一”节令“我”终身难忘? 6、 “母亲回来,听完了我伤心的控诉,阴着脸,一言未发。”请联系上下文,说说“母亲”此时的心情是怎样的 ? 4 7 、文章结尾一句寄寓了作者怎样的心情? 8、你怎样评价文中的那位老师?你有过类似的经历吗?你 当时的心情是怎样的? 开放题(部分学生选做)课后练笔唐弢的童年是一首散文诗, 作者用诗的语言赞美了童年的美好, 歌颂了童年生活的瑰丽.请你以本文的写法,模仿写一首童年生活的散文诗, 字数不限 .
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