(鄂教版)五年级科学上册教案 林中的树第二课时
1页林中的树第二课时林中的树第二课时一、继续探究植物在体内制造养料的方法。 (1)交流分析实验现象。 请在家里做了实验的同学交流自己的实验过程和发现。 观察课堂实验的天竺葵叶发生了什么变化,看看自己在实验前的预测是否正确。 讨论:这片叶子可能发生了什么变化?你认为与什么有关系呢?(期望学生能分析出问 题的结论是不现实的,但是要引导学生从实验的过程中去寻找相关因素,让他们意识到变化是 有原因的。 ) (2)用显微镜观察植物细胞和叶绿体。 指导学生认识显微镜的构造,讲解使用方法。 分小组观察植物叶片细胞,并描述细胞的样子,指导学生认识叶片细胞中的绿色颗粒叫 叶绿体。 讲解:细胞是构成生命体的最小单位。 (3)讲解光合作用的过程。教师利用挂图或者多媒体资料,形象讲解光合作用的过程。交 流并明确以下问题: 植物在体内制造养料需要什么条件? 植物主要用什么器官制造养料? 植物制造养料的原料是什么? 植物制造养料的原料从哪里来? 人们常说:植物生长离不开阳光、空气和水,说说你是怎样理解的? 二、了解植物光合作用的意义。 (1)讨论:绿色植物的光合作用,除了为自己制造了营养物质,还为动物和人的生存提 供了哪些物质? (2)交流分享讨论结果。 三、总结与拓展。 (1)小结本课学习的收获。 (2)课外收集有关树木生长的资料。
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