部编新人教版语文一年级下册识字3 小青蛙(精品)第一套教案
5页1、3.3.小青蛙小青蛙一、教学内容一、教学内容小青蛙是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣,有利于启迪学 生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计应力求贴近学生 的生活实际,以学生的活动作为教学活动的重点,以情感为基础,以识字为主 线,让学生自主发展,主动探究,增强合作意识。二、教学目标二、教学目标 1认识 12 个生字,会写 7 个生字,认识新笔画:撇点。 2自主积累词语。 3有感情地朗读课文,背诵课文。 4了解课文内容,知道青蛙是有益动物,我们应该爱护它。三、课前准备三、课前准备1.课文相关图片、辅助课件。(教师)2.制作本课字卡。(学生)四、课时安排:四、课时安排:1 课时。五、教学过程五、教学过程(一)激趣导入(一)激趣导入1.猜谜激趣。课件出示:“绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。”孩子们, 猜猜看,它是谁?(青蛙)2.揭题:今天,我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书:小青蛙)3.课件出示漂亮的小青蛙。学生齐读课题4.说说你对青蛙有哪些了解。5.青蛙穿着绿衣裳,你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗?(青)6.导入:同学们真聪明!你们看,小青蛙
2、还为咱们带来一首儿歌呢!(学生齐读 课题)(二)读文识字(二)读文识字一、初读课文。1.教师范读。要求学生仔细听,听准你圈画的生字的读音。2.导学:多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字, 那该怎么办呢?(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后,请你们把圈画 出的生字、词读三遍。3.检查读文。教师相机正音。二、随文识字。学习第一句。1.指生读第一句。2.指生评议朗读。3.赛读。4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。(1)指生领读生字。(2)先引导学生小组内观察;然后让学生读读这几个字;最后让学生说一说发现 了什么。(3)汇报交流:预设一:“清、晴、睛”三个字的读音有点像,字形里面都有“青”字。导学:猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读,再看看图,好 吗?预设:“清”,清水的“清”。追问:你是怎么知道的?导学:带“三点水旁”的字表示与水有关,谁还能说出带“三点水旁”的字。师出示一杯清水和一杯浑水,引导学生进一步理解。“晴”:太阳出来就表示天气晴,所以是“日字旁”,表示与太阳有关。(出示 晴天的图片)导学:谁能给“晴”找个相对的朋友?(出示阴天的图片)扩词:雨
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