全国地方高校uooc（优课）联盟

1、1全国地方高校 UOOC（优课）联盟MOOC 课程建设与运行管理办法（修改稿）一、课程遴选一、课程遴选（一）课程遴选方式1、加盟高校组织本校教师申报线上建设课程，组织拍摄和制作。经初步入围的课程，上报联盟课程管理委员会审核。建设完善后的拟上线课程，教学团队填写UOOC 联盟 MOOC 课程上线申请表 ，上报“UOOC 联盟课程管理委员会”审核。2、联盟课程管理委员会主动邀约加盟高校优秀教师开发线上课程并甄选。（二）课程遴选条件课程管理委员会将根据课程建设基础、课程团队教师素质、讲课效果、学科平衡、开发条件、总量控制等方面进行遴选。（三）课程特征1、选课学生多、授课教师受学生欢迎度高的通识类课程；2、选课学生相对较多的专业基础类课程，授课教师受学生欢迎度较高、适宜采用多媒体手段辅助教学、实验课较少或可以用虚拟实验替代、师生课堂内交互环节相对较少的专业基础类课程；3、加盟高校中具有明显优势的特色课程。（四）主讲教师条件1、需具有较丰富的教学经验，吐字清晰、语言表达富感染力，镜头感2较强。 2、具有较强的教学设计能力，能够依据 MOOC 教学的特点将知识碎片化并重新设计编排，能够合理运用教学

2、辅助工具组织教学；3、有上镜经验、语言幽默、充满激情、身体语言丰富，在业界有较高的知名度和美誉度、较高学术地位。二、课程制作二、课程制作（一）课程录制条件1、课程视频录制，建议使用专业摄像（影）设备。室内拍摄，建议在专业摄影棚进行，需在教室、办公室、实验室等实景拍摄的，必须保证场内的采音条件良好，灯光条件满足专业拍摄要求。2 课程录音建议在专业录音棚进行。为满足部分课程屏幕录制的需求，录音棚应配备专业的电脑绘图板（手写屏）或手写板。（二）课程制作步骤1、经 UOOC 联盟秘书处组织的 MOOC 课程建设教师培训后的课程团队对课程进行含教学模式、知识点编排、资源呈现方式、课程互动等内容的教学设计。2、课程团队撰写视频脚本，并将脚本中涉及到的多媒体资源（PPT、图像、动画、录像、文本等）交由联盟进行后期美化加工。3、教师团队推举一至两名适合出镜的教师作为视频主讲教师进行视频录制，后期制作人员进行视频剪辑加工。4、教师团队负责设计、制作非视频单元材料（PPT、作业、测验、讨论、辅助学习资料、题库等） 。35、建课高校上传所有教学资源（授课视频以及非视频单元材料） ，对MOOC 课程进行内部测

3、试并修改完善。（三）经费来源MOOC 课程做包括宣传片制作、教学视频拍摄、后期剪辑与加工等。制作费由加盟高校自筹。三、课程上线流程三、课程上线流程1、加盟高校初步遴选本校拟上线优质课程并负责建设与修改完善，课程负责人填写UOOC 联盟 MOOC 课程建设申请表交联盟秘书处，并在联盟课程平台上传所有教学资源。2、联盟秘书处将相关材料提交课程管理委员会，联盟课程管理委员会组织学科专家从内容科学性、教学设计的合理性、学生用户体验、教学资源技术指标等方面对课程制作质量进行评审，并提出修改意见。3、经过修改及通过评审的 MOOC 课程进入联盟课程库，课程上线后，课程建设团队组织线上教学活动（线上答疑、组织讨论、作业批改、线上考试等） ，加盟高校自行安排和组织线下辅助教学活动。四、课程教学要求四、课程教学要求1、教师要经常性地发布课程公告，发送课程进度邮件，使学生在学习过程中始终受到关注和指导；2、课程团队成员或助教须及时回应学生的提问；3、教师要建立常见问题库，或 wiki，方便学习自助或互助学习；4、教室应认真批改主观作业，或者通过建立有效的同伴评价机制实现作业互评；45、教师可选择性地查阅同

4、伴评价内容，筛选出具有代表性的作业作为典型进行公开点评，建立优秀作业库，以提升同伴评价效益。 6、教师要积极组织互动交流活动，发布讨论主题后要经常性地参与讨论，和思考，必要时可组织学生开展线下见面交流。7、教师应根据教学平台提供的数据，对学生学习过程进行跟踪和分析，不断完善教学视频，充实学习资料，补充题库，使 MOOC 课程日趋完善。 五、课程评估五、课程评估课程上线运行后，联盟运行中心将对课程的各项教学运行数据进行监控，课程建设委员会依据UOOC 联盟课程评价指标体系对课程质量进行评估审核。对存在问题的课程或学生投诉较多的课程，课程管理委员会提出即时改进意见或建议；对改进不力或选课人数严重不足的课程，课程管理委员会有权决定将其淘汰下线。六、教务管理六、教务管理（一）选课流程1、每学期中，联盟秘书处公布下学期 MOOC 课程开课清单。2、加盟高校在开课清单中自主选课，并参照联盟建议学分设定本校认定的学分值，制定本校 MOOC 修读指引或办法。3、加盟高校通知学生登录 UOOC 联盟课程平台试听课程，并在规定时间内在本校教务系统中确认选课。4 试听阶段结束后，联盟将选课名单以 Excel

5、 表形式发送给选课的加盟高校。（二）组织学习51、MOOC 课程提供完整的线上教学内容和环节，如教学视频、在线讨论、随堂测验、课后作业、线上期末考试等。2、为充分发挥加盟高校的主观能动性，联盟对线下教学组织作统一安排。加盟高校可视校情，自行研究线下教学组织。如翻转课堂，混合教学等。（三）组织考试1、MOOC 课程主要采用线上考试，各加盟高校可视校情选择线下考试，或线上、线下混合考试。2、采用线上考试方式的加盟高校应在考试规定时间内，组织验证学生身份，在机房进行考试。3、采用线下考试方式的加盟高校可在联盟安排的统一时间内，利用统一试卷组织学生考试，也可组织本校同类教师出试卷，在教室统一进行考试。4、采用混合考试方式的加盟高校，自行确定线上和线下考试所占总成绩的比例。（四）学分互认UOOC 联盟所有课程均有建议学分，各加盟高校依据学分互认原则、自主确认原则、学分参照原则确定本校学生选修 MOOC 课程学分值。（五）证书发放1、学生完成 MOOC 课程的学习，并通过期末考试，由联盟颁发电子课程证书，证书上有主讲教师签名和联盟认证。2、课程证书以电子版形式发送到学生邮箱，学生可自行打印。（六）教师课酬为激发和鼓励 MOOC 课程教师的教学热情，联盟将根据课程选课人数、6完成人数、学生满意度、辅导工作量等教学绩效考核评价标准，给予主讲教师及团队一定的课酬。（七）课程推广1、加盟高校应在校内开展宣传与推介 MOOC 课程，鼓励学生选修MOOC 课程。如张贴课程宣传海报、举办讲座、论坛、沙龙等。2、联盟课程中心及运行中心应积极利用多种方式或途径向社会宣传与推广本联盟宗旨、LOGO、域名和 MOOC 课程。七、平台的运行与维护七、平台的运行与维护（一）深圳大学委托第三方企业进行平台的运行与维护。（二）联盟网站及微信公众号1、联盟门户网站（网址 ）设 UOOC 新闻、课程推介、MOOC资讯、课程制作、UOOC 成员、联盟文件、讨论区等板块，由联盟运行中心负责信息更新和维护，是联盟宣传、信息汇集与交流的平台。2、联盟课程平台（网址 ）是 MOOC 课程学习平台，学生注册验证身份后即可登录平台进行选课学习。

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