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2018北京课改版物理九年13.3《现代通信技术及发展前景》word教案

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1、“121”教学模式导学案（教学模式导学案（_物理科）物理科）年月日制订年级九年级教师张凤娟课题三、现代通信技术及发展前景第 3 课时课型综合课达成目标、知识目标：让学生知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造, 能联系生活、生产实际说明技术是人的能动性和创造性的表现。知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。让学生理解技术活动往往需要综合运用多种知识。理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。、能力目标：让学生理解技术的产生和技术与人类需要之间的辨证关系。初步掌握看待和分析技术问题的方法，发展批判性思维和创造性想象的能力。、情感、态度、价值观：使学生对技术产生兴趣，让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，积极投身到通用技术的学习中来。重点技术的综合性、两面性的理解。难点对技术性质的理解、内化。教学流程检测预习交代目标任务一：移动通信任务二：网络通信和光纤通信任务二：网络通信和光纤通信合作探究交流共享阅读提纲：任务一：移动通信移动通信作为当今社会的一种重要的沟通方式，方便了人与人之间的交流，拉近了人与人之间的

2、距离，仔细阅读课本上的关于移动通信的介绍，思考并完成下面两个问题思考：1、移动电话由传递信息，它既是一个，又是一个。2、在移动通信中为什么要建立基地台？任务二：网络通信和光纤通信我们人类已进入互联网时代，那么你知道什么叫网络吗？什么是互联网？无论是网络还是电话都需要借助光纤通信，那么什么是光纤？它在为人们服务的时候都是用了什么原理？通过阅读课本上的内容，对以上的问题进行尝试性的解答，有的知识大家可以借助互联网进行查阅，加深了解。任务三：卫星中继通信和通信技术的发展前景随着科学技术的发展，人么向太空中发射了数量众多的太空探测器，而通信卫星为人们的通信、交通和工农业生产以及日常生活斗殴产生了巨大的影响，通过阅读课本上关于卫星中继通信的介绍，结合图 15-25，了解为什么叫卫星中继通信，并且它是如何工作的，科学的发展是无止境的，随着人类的进步，人们的通信方式会越来越方便，越来越快捷，大家展开想象的翅膀，设想一下将来的通信技术应该是什么样的呢？同学们不妨写一篇小文章阐述一下自己的观点和设想。二、自我检测1移动电话的声音信息是由空间的来传递，移动电话机既是无线电台，又是无线电台：在你

3、讲话的时候，它用把信息发射到空中，同时它又能在空中捕获，得到对方讲话的信息2手持移动电话的很小，发射不大，天线也很简单，灵敏度不高，它与其他用户的通话要靠较大的固定无线电台来转接，这种固定电台叫 3关于移动电话，下列说法中，不正确的有（）A声音信号是由导线中的电流传来的B声音信号是由空间的电磁波来传递的C移动电话既是无线电发射台又是无线电接收台，两部移动电话间通信是通过基地台转接的D移动电话跟有线电话通信靠电话交换机转接合作探究交流共享4.关于光纤通信，小明同学曾思考这样的问题：在漫长的线路上，光纤免不了要弯折、缠绕，而光在同种均匀介质中沿直线传播的，激光通信信号怎能从一端传到另一端呢？后来在“研究光纤怎么传输光信号”的活动中，终于明白了：激光信号在光纤中（）A 就像水流沿弯曲水管流动那样 B 就像电流沿弯曲导线传播那样C 不断地经光纤壁反射而向前传播 D 不断地经光纤壁折射而向前传播5.下面关于网络通信的说法中，错误的是（）A 计算机进行网络通信最频繁的形式是电子邮件 B 网络通信是数字信号C 计算机的连接需要金属导线，不可以有光缆、通信卫星手段D 宽带网是指频率较高，能传输更多信息的网络新知检测精设预习移动通信：基地台网络通信：互联网现代通信技术及发展前景光纤通信：光纤卫星中继通信通信技术的发展前景板书设计三、现代通信技术及前景1.移动通信2.网络通信3 光纤通信教学反思教学反思课堂达标率90%学生原因分析改进措施辅助以一些图片和多媒体动画。学生调查所涉及的知识面很广，教师要在此加以指导，初步培养学生的交流和信息处理能力。教师本课亮点认真阅读并回答问题。认真阅读并回答问题。需改进措施通过阅读提高学生阅读专业文章的能力，以帮助学生尽快步入自主学习的轨道。附：

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