香菱学诗最终稿

1、香菱学诗香菱学诗 曹曹 雪雪 芹芹 红楼梦又名石头记，是我国 一部最优秀的古典小说，它以贾、史 、王、薛四大家族的兴衰为背景，以 贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线， 着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的 过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、 薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱 等一系列富有典型性格的艺术形象。 全书反映了封建社会晚期的广阔的现 实生活图景，而且广泛地涉及我国古 代的文化常识，如官制、礼仪、建筑 学、医学、音乐、绘画等，有“中国 封建社会的百科全书”之称。据说 红楼梦“批阅十载，增删五次”， 其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一 把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味 。” 曹雪芹(1715?1764?)名霑， 号雪芹，是我国伟大的现实主义作 家。 曹雪芹的家庭是一个百年望族的 贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他 父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的 童年，正当曹家极盛时期，在南京 过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的 豪华生活。 雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁， 他的父亲获罪革职，全部家产被查 抄，全家由南京迁到北京，他的青 壮年是在家境由盛而衰的过程中度 过的。四十岁后，他进入了凄苦的 晚年。他家迁到

2、北京西郊，生活日 渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡 御寒、卖画谋生的境地。大约在一 七六四年除夕，因贫病无医，加上 爱子夭折，过度伤痛，而离开了人 间。 红楼梦塑造 了一群被侮辱被欺压 的女性形象，香菱就 是其中的一个，她曲 折而不幸的遭遇引起 人们深深的同情。“ 香菱学诗”是红楼 梦中很有情趣并蕴 含深意的一个片段。 作者以饱蘸深情的笔 ，讴歌了这精华灵秀 所钟的薄命女儿。 金陵十二钗正册 1、林黛玉 2、薛宝钗 3、贾元春 4、贾迎春 5、贾探春 6、贾惜春 7、王熙凤 8、史湘云 9、秦可卿 10、妙玉 11、巧姐 12、李纨 金陵十二钗副册 1、香菱 2、薛宝琴 3、尤二姐 4、尤三姐 5、邢岫烟 6、李纹 7、李绮 8、夏金桂 9、秋桐 10、小红 11、龄官 12、娇杏 香菱身世简介 香菱是红楼梦中第一 个出场的悲剧女子。原名 甄英莲(谐音:真应怜)，甄 士隐的女儿。三岁那年元 宵，在看社火花灯时被骗 子拐走，十二三岁时，被 薛蟠强买为妾，改名香菱 。她生得袅娜纤巧，做人 行事又温柔安静，夏金桂 极为嫉妒她。香菱备受夏 金桂的折磨，不仅名字被 改为秋菱，还险遭谋害。 薛蟠出狱

3、后，把香菱扶了 正，后难产而死。 根并荷花一茎香， 平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木， 致使香魂返故乡。 首句“根并荷花一茎香”写 的是莲根荷花同长在一根 茎上，一样芳香。荷花也 称莲花，这里暗示香菱原 名英莲。 “自从两地生孤木”的“两地 生孤木”寓一个“桂”字，点 出夏金桂的名字。 最后一句“致使香魂返故乡 ”指的是死亡，暗示香菱被 夏金桂虐待致死。 和本文相关联的故事情节： 香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后 ，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平 日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠 外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做 伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝 钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她 急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开 始的。 腻烦（ n ） 平仄（z） 三昧（mi） 暧暧（i） 闺（ gu）阁 胡诌（zhu） 怔怔（zhng） 鳏鳏（gun） 暧暧远人村，依依墟里烟：“暧暧”，远景模糊； “依依”，轻烟袅袅。在这冲淡静谧之中，加几声 鸡鸣狗吠，越发点染出乡居生活的宁静幽闲。 掌握下列字词： 自由朗读课文，概述香菱学诗的三个 过程： 拜黛

4、玉为师，黛玉指导她读诗。一、拜师： 二、论诗： 香菱读诗后，与众人谈读诗体会。 三、写诗： 香菱在黛玉的指导下，苦心作诗。 话说香菱见众人正说笑，他便迎上去笑道：话说香菱见众人正说笑，他便迎上去笑道： “ “你们看这一首。若使得，我便还学；若还不好你们看这一首。若使得，我便还学；若还不好 ，我就死了这作诗的心了。，我就死了这作诗的心了。” ”说着，把诗递与黛说着，把诗递与黛 玉及众人看时，只见写道是：玉及众人看时，只见写道是： 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆！ 博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆！ 众人看了笑道： 众人看了笑道：“ “这首不但这首不但好好，而且，而且新巧有新巧有 意趣意趣。可知俗语说。可知俗语说 天下无难事，只怕有心人天下无难事，只怕有心人 ， 社里一定请你了。社里一定请你了。” ” 选自选自红楼梦红楼梦第第4949回回 香菱学诗学成了吗？ 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。

5、诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。 第一首 黛玉：意思却有，只是措词不雅。 香菱作的第一首诗香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露比较幼稚，用语直露，把，把 前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。最前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。最 大的问题是，全诗大的问题是，全诗没有表达真情实感，没有表达真情实感，了无新了无新 意。诗中所用意。诗中所用“月桂月桂”“”“玉镜玉镜”“”“冰盘冰盘”等，等， 词藻陈腐，词藻陈腐，所以黛玉说所以黛玉说“被他缚住了被他缚住了”，即不，即不 能从前人的套子中跳出来。能从前人的套子中跳出来。 第二首 非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。 黛玉：自然算难为他了，只是还不好。这一首过 于穿凿了，还得另作。 宝钗：不像吟月了， 香菱的第二首诗就有所进步了，香菱的第二首诗就有所进步了，能用能用“花香花香 ”“”“轻霜轻霜”等等比喻比喻，又用又用“人迹人迹”“”“隔帘隔帘”等等情情 景烘托，景烘托，渐渐放开了

6、手脚。渐渐放开了手脚。但但“玉盘玉盘”“”“玉栏玉栏” 等词语等词语仍有陈旧的气息仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不，而且全诗在咏月色而不 是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一首过这一首过 于穿凿了于穿凿了”。 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？ 第三首 众人正笑，便都争着要诗看。 切合香菱的身世，切合香菱的身世，仿佛对月低吟，顾影自仿佛对月低吟，顾影自 怜，怜，结句的感叹本是自己的心声，却推给处境结句的感叹本是自己的心声，却推给处境 同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。除首联外，句句同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。除首联外，句句 都似非写月，但句句与月相关。都似非写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄用词典雅含蓄 ，设意新奇别致。，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言尤其是颔联，对仗工稳，言 浅意深，堪称精妙。借咏月而怀人，流露了真浅意深，堪称精妙。借咏月而怀人，流露了真 情实感。情实感。 如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一

7、首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变 成实在的，意趣真切，余韵悠长。成实在的，意趣真切，余韵悠长。 香菱学诗的过程，可用王国维人间词话中的 古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括： “悬想” ：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯 路。” “苦索” ：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” “顿悟”：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人在灯 火阑珊处。” 讨论：说说香菱学诗成功的原因。讨论：说说香菱学诗成功的原因。 一、苦志学诗，精血诚聚一、苦志学诗，精血诚聚 文中哪些语句表现出香菱学诗的态度？ 4、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首 的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡 。 2、如此茶饭无心，坐卧不定 。 3、只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往 的人都诧异 。 5、至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了 。 1、好歹教给我作诗，就是我的造化了 6、每次说话都是带着“笑”的：笑吟吟、兴兴头头、从梦中 笑道 侧面烘托 宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。 宝钗：你本来呆头呆脑的，再添上这个， 越发

8、 弄成个呆子了 宝钗：这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直 闹到五更天才睡下 宝玉：可真是诗魔了。 二、资质好，领悟力高二、资质好，领悟力高 入园前尽管家务繁忙，却能忙里入园前尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿偷空儿”读读 几首诗，这证明她决非一个几首诗，这证明她决非一个“俗人俗人”，入园后听黛，入园后听黛 玉讲诗，她的理解很快，这说明她的领悟力是很高玉讲诗，她的理解很快，这说明她的领悟力是很高 的。之后论诗，更显示了她非同一般的理解能力。的。之后论诗，更显示了她非同一般的理解能力。 侧面烘托 黛玉：你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫， 不愁不是诗翁了！ 宝玉：听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。 探春：明儿我补一个柬来，请你入社。 多愁善感、体弱多病、孤 傲尖刻是林黛玉主要的性 格特征，但在文中她却是 位好老师。 三、得到良师指点三、得到良师指点 黛玉是如何指导 香菱学诗的？有哪些 思想对我们学习语文 有帮助？ 首先，要多读精读。挑选文质兼美的作品 ，反复诵读，这对于陶冶情操，提高鉴赏 能力是非常有益的。 第二，要讲究讨论。既了解了自己所学的 水平，又能从他人身上得到启发。 第三，要大胆创作，不怕失败。 由此可见，黛玉是个： 有着丰富的学识，乐于教学，循循善诱， 又严格要求的好老师。 四、大观园的环境激起香菱学四、大观园的环境激起香菱学 诗的愿望。诗的愿望。 大观园是个美好的地方，跟园外黑 暗污浊的社会有着天壤之别，这里有 诗社，有众多才华横溢的姐妹，还有 宝玉、黛玉、探春等对他的关爱和指 导，让他感到了人间的温暖，得到了 精神上的解放。 香菱学诗香菱学诗 对我们学习语对我们学习语 文，特别是作文，特别是作 文有哪些启示文有哪些启示 ？ 敢于实践，不怕失败。 香菱学诗的态度对我们 学习语文，特别是写作 上有哪些启示？ 乐于学习，勤学多问 专心致志，废寝忘食

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