【测控指导】2015-2016学年高中语文 论文艺的空灵与充实课件 鲁人版必修4
27页1、论文艺的空灵与充实 我们的生活到处充满艺术的气息 ,引领我们走近艺术的世界。巴黎圣母院的钟声 ,文艺复兴时期的壁画 ,柴可夫斯基的天鹅湖 ,印度民间的草裙舞 ,还有中国的写意绘画 ,杨丽萍优美的舞姿等等 ,这些人类宝贵的精神财富都给我们带来无尽的艺术熏陶 ,使我们一路上与美为伴。学习文本 ,要领会空灵与充实的内涵及二者的关系 ,学习运用具体事例进行论证说明的写作方法 ,培养自觉的审美意识和高雅的审美情趣。 新课助读 自主梳理 作者名片 宗白华 (18971986),字伯华。现代美学家、诗人。江苏常熟人。 17岁到青岛求学。 1918年毕业于上海同济大学 ,19201925年留学德国 ,先后在法兰克福大学和柏林大学学习哲学和美学。 1925年春天 ,从柏林回国 ,先后在东南大学、北京大学任教。曾任中华美学学会顾问和中国哲学学会理事。宗白华是我国现代美学的先行者和开拓者 ,被誉为 “融贯中西艺术理论的一代美学大师 ”。著有宗白华全集 ,美学论文集美学散步艺境等。 新课助读 自主梳理 背景指南 1920年 5月 ,宗白华赴德国求学 ,在法兰克福哲学系注册。 1921年春 ,转到柏林大学 ,师
2、从著名的美学家德索教授学习美学。在这里 ,宗白华的美学体悟达到了一定的高度。回国后开设包括美学、艺术论、历史哲学等在内的课程。抗战期间 ,除教学外 ,他潜心著述 ,研究中国艺术 ,他对中国传统艺术的幽思壮采 ,有着难以遏止的热情。著有流云小诗美学散步等。令无数后人 “在一 丘一壑 ,一鸟一花 ”中发现了无限。本文便是选自美学散步。题目点明了文章所要论述的对象 “空灵 ”与 “充实 ”及两者之间的关系。 新课助读 自主梳理 1 . 注字音 加点字 读音 加点字 读音 携手 x i 泠然 l n g 深 篠x i o 鲂鲤 f n g 泖中 m o 澹d n 虞美人 叶 燮x i 范 铸z h 罔识 w n g 尘 滓憔悴 q i o c u 隽 隽永 j u n 横 横木 h n g 隽秀 j n 横祸 h n g 泊 湖 泊刹 刹那 c h 淡 泊刹车 s h 新课助读 自主梳理 2 . 写汉字 词语 易错字 词语 易错字 姓 o 廖 姓 y n 恽 荒 谬 h n 身 浑 o 廓 寥 打 h n 诨 真 d 谛 造 y 诣 d 造 缔 肪 脂 新课助读 自主梳理 谐和 :和谐。 深邃
3、 : 深 ; 深奥。 造诣 :学问、艺术等所达到的程度。 寂寥 :寂静 ;空旷。 沉酣 :深深沉浸在某种境界或思想活动中。 静观 :冷静地观察。 临渊窥鱼 :常写作 “临渊羡鱼 ”,比喻虽有愿望而不采取行动 ,就什么也得不到。 新课助读 自主梳理 (1)淡泊 淡薄 精神的 淡泊 ,是艺术空灵化的基本条件。 面对存在着诸多安全隐患的校车 ,这既暴露出教育部门安全意识的 淡薄 ,同时 ,也反映出一些地方政府对于校车安全未能引起高度的重视。 二者读音相同 , 意义上区别很大 : “ 淡泊 ” 指不追求名利 ; “ 淡薄 ” 指感情、 兴趣等不浓厚 , 因淡忘而模糊。 新课助读 自主梳理 (2)流露 暴露 然而他们的技术不只是服役于人生 (像工艺 )而是表现着人生 ,流露 着情感个性和人格的。 瑞士银行 (G)涉嫌未经授权的交易 暴露 了欧洲交易规则上的一个漏洞 ,这一漏洞可能很快会被填补上。这些未经授权的交易导致了 23亿美元的损失。 二者都有 “ 展现出来 ” 的意思 , 区别在于 : 流露指意思、感情不自觉地表现出来 ; 暴露指隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等显露出来。 新课助读 自主梳理
4、 (3)不可思议 不堪设想 哀弦急管 ,声情并集 ,这是何等繁富热闹的音乐 ,不料能在元人一树一石、一山一水中体会出来 ,真是 不可思议 。 美国财政部长盖特纳 7月 24日表示 ,美国债务出现违约的后果是 不堪设想 的 ,他敦促国会必须现在就达成提高债务上限协议。 二者都有 “ 不能想象 ” 的意思。但在适用对象上有区别 : “ 不可思议 ” 的适用对象是奇妙的事物或深奥的不可理解的事情或道理 ; “ 不堪设想 ” 适用对象是严重的、不良的后果。 新课助读 自主梳理 文学艺术 ,借助语言、表演、造型等手段塑造典型的形象反映社会生活的意识形式 ,属于社会意识形态。它包括语言艺术 (诗歌、散文、小说、戏剧文学 )、表演艺术 (音乐、舞蹈 )、造型艺术 (绘画、雕塑 )和综合艺术 (戏剧、戏曲、曲艺、电影 )等。文学是语言艺术 ,广义的艺术概念包括文学在内。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 止庵 )宋四家词选里论作词云 :“初学词求空。空则灵气往来。既成格调 ,求实 ,实则精力弥满。 ” 点评 :这段论述具有很强的辩证意味。 “空 ”与 “实 ”呈现于词中时 ,是心灵空间的两种不同
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