【测控指导】2015-2016学年高中语文 论文艺的空灵与充实课件 鲁人版必修4

论文艺的空灵与充实 我们的生活到处充满艺术的气息 ,引领我们走近艺术的世界。巴黎圣母院的钟声 ,文艺复兴时期的壁画 ,柴可夫斯基的天鹅湖 ,印度民间的草裙舞 ,还有中国的写意绘画 ,杨丽萍优美的舞姿等等 ,这些人类宝贵的精神财富都给我们带来无尽的艺术熏陶 ,使我们一路上与美为伴。学习文本 ,要领会空灵与充实的内涵及二者的关系 ,学习运用具体事例进行论证说明的写作方法 ,培养自觉的审美意识和高雅的审美情趣。 新课助读 自主梳理 作者名片 宗白华 (18971986),字伯华。现代美学家、诗人。江苏常熟人。 17岁到青岛求学。 1918年毕业于上海同济大学 ,19201925年留学德国 ,先后在法兰克福大学和柏林大学学习哲学和美学。 1925年春天 ,从柏林回国 ,先后在东南大学、北京大学任教。曾任中华美学学会顾问和中国哲学学会理事。宗白华是我国现代美学的先行者和开拓者 ,被誉为 “融贯中西艺术理论的一代美学大师 ”。著有宗白华全集 ,美学论文集美学散步艺境等。 新课助读 自主梳理 背景指南 1920年 5月 ,宗白华赴德国求学 ,在法兰克福哲学系注册。 1921年春 ,转到柏林大学 ,师从著名的美学家德索教授学习美学。在这里 ,宗白华的美学体悟达到了一定的高度。回国后开设包括美学、艺术论、历史哲学等在内的课程。抗战期间 ,除教学外 ,他潜心著述 ,研究中国艺术 ,他对中国传统艺术的幽思壮采 ,有着难以遏止的热情。著有流云小诗美学散步等。令无数后人 “在一 丘一壑 ,一鸟一花 ”中发现了无限。本文便是选自美学散步。题目点明了文章所要论述的对象 “空灵 ”与 “充实 ”及两者之间的关系。 新课助读 自主梳理 1 . 注字音 加点字 读音 加点字 读音 携手 x i é 泠然 l í n g 深 篠x i o 鲂鲤 fá n g 泖中 m o 澹d à n 虞美人 叶 燮x i è 范 铸z h ù 罔识 w n g 尘 滓憔悴 q i á o c u ì 隽 隽永 j u à n 横 横木 h é n g 隽秀 j ù n 横祸 h è n g 泊 湖 泊刹 刹那 c h à 淡 泊刹车 s h 新课助读 自主梳理 2 . 写汉字 词语 易错字 词语 易错字 姓 o 廖 姓 y ù n 恽 荒 谬 h ú n 身 浑 o 廓 寥 打 h ù n 诨 真 d ì 谛 造 y ì 诣 d ì 造 缔 肪 脂 新课助读 自主梳理 谐和 :和谐。 深邃 : 深 ; 深奥。 造诣 :学问、艺术等所达到的程度。 寂寥 :寂静 ;空旷。 沉酣 :深深沉浸在某种境界或思想活动中。 静观 :冷静地观察。 临渊窥鱼 :常写作 “临渊羡鱼 ”,比喻虽有愿望而不采取行动 ,就什么也得不到。 新课助读 自主梳理 (1)淡泊 淡薄 精神的 淡泊 ,是艺术空灵化的基本条件。 面对存在着诸多安全隐患的校车 ,这既暴露出教育部门安全意识的 淡薄 ,同时 ,也反映出一些地方政府对于校车安全未能引起高度的重视。 二者读音相同 , 意义上区别很大 : “ 淡泊 ” 指不追求名利 ; “ 淡薄 ” 指感情、 兴趣等不浓厚 , 因淡忘而模糊。 新课助读 自主梳理 (2)流露 暴露 然而他们的技术不只是服役于人生 (像工艺 )而是表现着人生 ,流露 着情感个性和人格的。 瑞士银行 (G)涉嫌未经授权的交易 暴露 了欧洲交易规则上的一个漏洞 ,这一漏洞可能很快会被填补上。这些未经授权的交易导致了 23亿美元的损失。 二者都有 “ 展现出来 ” 的意思 , 区别在于 : 流露指意思、感情不自觉地表现出来 ; 暴露指隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等显露出来。 新课助读 自主梳理 (3)不可思议 不堪设想 哀弦急管 ,声情并集 ,这是何等繁富热闹的音乐 ,不料能在元人一树一石、一山一水中体会出来 ,真是 不可思议 。 美国财政部长盖特纳 7月 24日表示 ,美国债务出现违约的后果是 不堪设想 的 ,他敦促国会必须现在就达成提高债务上限协议。 二者都有 “ 不能想象 ” 的意思。但在适用对象上有区别 : “ 不可思议 ” 的适用对象是奇妙的事物或深奥的不可理解的事情或道理 ; “ 不堪设想 ” 适用对象是严重的、不良的后果。 新课助读 自主梳理 文学艺术 ,借助语言、表演、造型等手段塑造典型的形象反映社会生活的意识形式 ,属于社会意识形态。它包括语言艺术 (诗歌、散文、小说、戏剧文学 )、表演艺术 (音乐、舞蹈 )、造型艺术 (绘画、雕塑 )和综合艺术 (戏剧、戏曲、曲艺、电影 )等。文学是语言艺术 ,广义的艺术概念包括文学在内。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 止庵 )宋四家词选里论作词云 :“初学词求空。空则灵气往来。既成格调 ,求实 ,实则精力弥满。 ” 点评 :这段论述具有很强的辩证意味。 “空 ”与 “实 ”呈现于词中时 ,是心灵空间的两种不同的美感。对于初学填词的人来说 ,词中所用的意象要与个人的情感接近 ,仿佛是一幅写实的画作 ,所以要增强美感 ,就要用 “空 ”来弥补这时期写词过于实的缺憾。而对于已经具有一定填词经验的人来说 ,就不需要刻意地寄托深意 ,因为一旦情感过深 ,反而影响读者欣赏 ,所以这个时候 “心灵空间 ”反而是求实。这是周济对词的审美效果提出的最高要求。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 和人生同其广大 ;它的深邃 ,和人生同其深邃。 点评 :文艺境界的广大是指它包括经济、政治、社会、宗教、科学、哲学等广阔的内容 ,其深邃是指它的根基深深地植在时代的技术阶段和社会政治的意识形态之上。 容纳着万境 ,万境浸入人的生命 ,染上了人的性灵。所以周济说 :“初学词求空 ,空则灵气往来。 ”灵气往来是物象呈现着灵魂生命的时候 ,是美感诞生的时候。 点评 :“心 ”首先将万物的尘滓洗净 ,使 “外物 ”呈现为 “物象 ”,也就是使之 “空 ”;然后再赋予其以 “人的生命 ”,使之 “灵 ”。 “空灵 ”是世界心灵化的必然结果。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 空灵 ”与 “充实 ”? 提示 :宗白华先生认为 ,空灵和充实是艺术精神的两元。 “充实 ”的内涵是广大、深邃、丰富 ,“空灵 ”的内涵是冰清玉洁、脱尽尘滓。文艺基于宗教的深厚热情 ,充满生命活力 ,从哲学那里获得人生智慧、宇宙观念 ,执行人生批评和人生启示的任务。文艺主动地表现境界广大的人生和生命 ,且是一个独立的自足的圆满的形相创造的宇宙。 宗白华先生认为 ,艺术心灵诞生于 “静照 ”,“静照的起点在于空诸一切 ,心无挂碍 ,和世务暂时绝缘 ”,灵气往来是美感诞生的时候。空灵的形成包括两个方面 ,一是依靠外部条件造成的 “隔 ”,如帘幕、台阶、风雨和诗的节奏韵脚等形成的距离、间隔 ;二是心灵内部方面的 “空 ”,即精神的淡泊。这是艺术空灵化的基本条件。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 提示 :作者认为 ,艺术作品的美源于作家人生境界、生活经验的充实和情感的丰富。内容充实的创作充满了 “沉痛超迈深邃热烈的人生情调与宇宙情调 ”,给人以感动。中国艺术正是由空灵而充实 ,灿烂鲜明地表现着宇宙生命里的一切事、一切理。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 论文艺 的空灵 与充实生命的真谛宇宙的奥境充实 空灵宗教( 善 )文艺( 美 )哲学( 真 )时代的技术阶段社会政治的意识 中国艺术 : 由空灵而充实 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 用例典型 思路清晰 (1)用例典型 ,说服力强。 作者把自己的理论体系建构在具体可感的艺术形象之中 ,运用具体事例进行了充分的论证说明 ,这些例证中既有具体体现空灵或充实的生活经验、艺术作品 ,又有前人对空灵或充实的理解与体验。如 :用苏东坡和王羲之的诗文说明 “万物静观皆自得 ”的观点 ,引用周济的文句 “初学词求空 ,空则灵气往来 ”来说明 “灵气往来是物象呈现着灵魂生命的时候 ,是美感诞生的时候 ”的观点。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 (2)思路清晰、情感真挚、语言形象。 本文有着清晰的思路 ,倾注了真挚的情感 ,并运用了形象的语言 ,使全文深入浅出、通俗易懂。如作者在第二部分结尾引用陶渊明的饮酒诗 ,既用来说明 “ 自远 是心灵内部的距离化 ”以结束对空灵的表述 ,又用来说明 “艺术境界中的空并不是真正的空 ,乃是由此获得 充实 ,由 心远 接近到 真意 ”以过渡到对充实的论述。另外 ,“文艺站在道德和哲学旁边能并立而无愧。它的根基却深深地植在时代的技术阶段和社会政治的意识上面 ,它要有土腥气 ,要有时代的血肉。纵然它的头须伸进精神的光明的高超的天空 ,指示着生命的真谛 ,宇宙的奥境 ”,“相叫必于荒天古木 ,这是何等沉痛超迈深邃热烈的人生情调与宇宙情调 !这是中国艺术心灵里最幽深、悲壮的表现了罢 ”等语句感情真挚饱满 ,语言生动形象。 美文品读 素材积累 虚与实的艺术 戏剧舞台上的日行千里 ,冰封雪飘 ,都借助场景特效来完成 ,试想不只是扬鞭之势 ,而是真的驾马策鞭于舞台之上 ;不是插科打诨 ,而是真刀真枪的翻打格斗 ,这还是高于生活真实的舞台艺术吗 ? 曲径通幽 ,竹木掩映 ,亭台一角 ,廊腰缦回 ,这便是古典园林的雅致之美。 乐曲有急缓高低 ,或悠长或间歇 ,才有了节奏和旋律 ,白居易琵琶行里有 “冰泉冷涩弦凝绝 ,凝绝不通声暂歇 ”的 “无声胜有声 ”,也有 “银瓶乍破水浆迸 ,铁骑突出刀枪鸣 ”的激越高亢 ;朱自清漫步荷塘 ,微风送来的缕缕清香 ,也仿佛远处高楼上 “渺茫 ”的歌声。还有知音相遇的高山流水 ,阮籍钟爱的广陵散想必都是急缓适宜 ,停歇有度吧。 美文品读 素材积累 将虚实结合得最好的 ,当属绘画艺术 ,齐白石画虾无水 ,跃然欲出的虾影却见水之清澈 ;画山 ,于山腰绕以云带 ,方显山之高峻 ;画水 ,在渺远处隔以山石 ,方见水之辽远。有一幅画叫深山藏古寺 ,不画山中古寺全貌 ,亦不画林木掩映的古寺一角 ,只画一和尚于山溪中汲水 ,这古寺真的藏于山中了 ;还有一幅画 ,叫踏花归去马蹄香 ,却画马蹄起落处有蝴蝶翻飞 ,相较与马践落花 ,一片狼藉 ,您觉得如何呢 ? 美文品读 素材积累 古典诗歌中的虚实尤见了文人的巧思 ,于离别时想见别后境况的凄凉 ,柳永有词 :“此去经年 ,应是良辰好景虚设 ,便纵有千种风情 ,更与何人说。 ”李白的梦游天姥吟留别 “日月照耀金银台 ”“霓为衣兮风为马 ”“虎鼓瑟兮鸾回车 ”“仙之人兮列如麻 ”就是用想象中美好的仙境来反衬现实的黑暗。 “遥知兄弟登高处 ,遍插茱萸少一人 ”不写兄弟怀人 ,却写亲人念远 ;“今夜月明人尽望 ,不知秋思落谁家 ”浓浓秋思就在周身环绕 ,却说落入别家庭院 ;“五月渔郎相忆否 ?”明明思念已切入心扉 ,却去猜测家乡的渔郎是否忆起自己 ?“日晚江南望江北 ,寒鸦飞尽水悠悠