教育科学申报书_六年级英语_英语_小学教育_教育专区
17页1、附件二:济 源 市 教 育 科 学 规 划 课题申请评审书课 题 名 称_小学英语口语教学的实践策略研究课 题 负 责 人_ 冉慧霞_课 题 类 别 重点课题_负责人所在单位_北海路小学_填 表 日 表 说 明一、请按济源市教育科学规划课题管理办法的有关规定,使用计算机如实准确填写各项内容。2、本表报送一式 2 份。三、封面左上方框申请人不填。其他栏目申请人如实填 写。申请者签章处,不得用打印字和印刷体代替。封面请勿 用塑料封皮。课题类别处请填写“重点课题” 、 “规划课题” 。四、每项课题主持人仅限一名。课题组成员最多不得超过 5 人。本 表 所 附 课题设计论证活 页 供 匿 名 评 审 使 用 ,必 须 填 写 , 但 不 得 出 现 申 请 人 和 课 题 组 成 员 的 姓 名 、 单 位 名称 等 个 人 资 料 。五、请准确、清晰地填写数据表各栏内容;若有其他不明问题,请与济源市教育科学规划领导小组办公室联系咨询。六、本表须经课题负责人所在单位领导审核,签署明确意见,承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。七、济源市教育科学规划领导小组办公室联系方式办公地址:济源市黄
2、河路中段市教育局东区 106 室 邮政编码:454650 联系电话:(0391)6616191电子信箱:据表课题名称 小学英语口语教学的实践策略研究关键词 口语教学 实践策略研究主持人姓名 冉慧霞性别 女民族 汉出生日期 1976 年 4 月 29 日工作单位 济源市教学研究室 电子信箱 科 毕业院校 河南大学行政职务 职称 中小学一级 研究专长 英语教学与教师专业发展联系电话 (单位) (手机)13938170967姓 名 出生年 月 职称 研究专长 学历 学位 工作单位张焦枝 小学一级本科 学士 北海路小学白哈利 197806 中小学二级本科 学士 北海路小学李付兰 197906中小学二级本科 学士 北海路小学张丽丽 小学二级大专 学士 北海路小学主要参加者王珅 198701 中小学二级本科 学士 北海路小学申报课题类别 重点课题课题研究经费(单位:万元) 预计完成时间 2018 年 10 月 20 日1 二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间三、负责人和课题组主要成员“十一五”规划以来主持的
3、重要研究课题(如已结题,请提供课题结题相关证书、证明复印件)主持人 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批准单位 完成情况2四、课题设计论证本课题核心概念的界定,国内外研究现状述评、选题意义及研究价值;本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点;本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。(限 3000 字内)关键词的界定1、 英语口语:口语,辞海的解释是指谈话时所用的语言,区别于一般的“书面语”。英语口语是指人与人交往或接触时,用英语来进行语言的表达。2、 口语培养策略:策略指培养学生口语能力的方法,本课题指英语教学中培养英语口语能力所采取的方法、措施。国内外研究现状评述针对当前教学观念陈旧,教学方法、评价手段单一,小学英语教学普遍存在着耗时多、效率低、效果差的弊病。这个问题引起市内外许多学校教师们的注意,并着手探索、研究这个问题。重庆市巴蜀小学提出“乐派”英语实验,宗旨是“营造氛围,激发兴趣,锻炼口语能力,促进学生脱口而出。它集“情境英语”、“快乐英语”、“交际英语”等多种模式于一体,创造环境,从个人简介到餐厅用语、寝室用语等日常交际用语;有力提高学生口语交际能力。教育实践
4、证明,当学生身处一个能使他们身心愉悦的学习环境时,就可使学生集中注意力,更好地感知、记忆、思维和想象,从而获得较多、教牢固的知识技能,并使他们觉得学习不是一件苦事或一种负担,表现出喜悦和求知欲望,以及对知识的探索能力,激起克服困难的意志。上海行知小学提出“营造校园英语氛围,提高学生口语能力的研究”。课题研究立足于:在校园内创设英语氛围,培养学生学习英语的兴趣,引导学生用英语进行口头交际,提高口语能力,特别要注重培养一定的语感和良好的语音、语调基础,使学生乐于用英语进行简单的情感交流。通过实验,学生的英语口语水平超前达到小学英语课程教学基本要求,低年级能进行会话操练高年级能组织语言清晰地进行表达如讲故事小品表演。从以上学校的研究可以发现“小学生的英语口语”能力的培养与学生英语习环境有着密切联系。创设英语情景能使学生经过长时间的锻炼和熏陶,从被动地接受知识变为主动的掌握知识,但他们只注意了学生生活的校园环境的建设,我校在充分汲取他们经验的基础上,再结合学生生活的社会、(社区)家庭环境,加强教师学生分别在英语口语能力方面的意识,方法训练进行研究,让教师成为学生的引导者和辅助者,充分体现和发挥
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