厦门南洋学院-学年第一学期工作总结

1、厦门南洋职业学院2013-2014学年第一学期工作总结老师们： 离农历新年还有十多天，学生们已经放假离校。这几天，看到大家踊跃报名参加学校第二轮全员竞聘，积极展示聪明才智和职业抱负，我感到由衷地高兴。大家有旺盛的精、气、神，学校才有发展的希望。现在，全员竞聘上岗工作已经顺利完成，明天我们正式放假。按照常规，我们召开这次全体教职工大会，回顾本学期工作，交待下一阶段主要任务，希望大家合理安排假期，早作准备。一、本学期开展的主要工作经过全体教职工辛勤努力，我们顺利、有序地完成了本学期日常的教育教学任务和既定的工作计划，多项工作都有所创新，出现了一些亮点，比如，推行成长导师制，开展政校企合作，召开双代会，成立省直属留学生分会，建立专业研发中心或研究所，强化学生基础文明行为训练、进行第二次全员竞聘上岗，等等。现在，我们来简要回顾一下这些创新、亮点： （一）优化专业，加强教学科研基本建设学校紧紧围绕示范校创建和申本工作，从优化专业入手，拓展教育领域，增加教育内容，以此带动并加强教研室和课程建设、人才培养方案的修订或制订以及职业技能大赛与科研等工作。根据市场需要，本学期增设了学前教育、工程监理、房地

2、产经营与估价等7个专业，停招应用电子技术、计算机应用技术、软件技术等3个专业。全校三个年级共开设旅游、财经、土建、制造、电子信息、文化教育、艺术设计传媒等7个专业大类、31个专业（全省277个专业）。组织完成4类国家级考试，修订或制订完成现有高职专业人才培养方案，组织2014届毕业生完成毕业设计（论文），启动顶岗实习工作，加强教研室管理和教研室主任的培养，新建8个教研室，定期开展教学研讨活动。出台厦门南洋职业学院研究所（研发中心）管理办法，建立11个研究所（研发中心），强化专业教学研究，提高各专业的校企合作发展能力。学校积极组织学生参加校内外职业技能大赛，培养锻炼学生职业竞技参赛队伍和指导教师队伍。在校内，举办第二届学生职业技能竞赛， 设立35个竞赛项目与省级大赛对接， 组织870名学生报名参赛。在校外，组织学生20人次参加省市级职业技能大赛，获得6个奖项，其中蓝永发、张翼翔等老师指导学生参加2013年海峡两岸大学生职业技能大赛暨创新成果展，分别获得计算机程序设计二等奖、二维动画原创设计三等奖、主题公益海报设计三等奖；王志强老师指导学生参加厦门市会计技能和企业沙盘模拟经营技能竞赛，获1

3、个二等奖、1个三等奖；牛军老师指导学生参加厦门市第二届高职软件专业技能竞赛，获得三等奖。信息工程学院承办“2013年翔安区高职院校动漫专业技能竞赛”和“翔安区高职院校动漫专业建设经验交流”，在兄弟院校中反响强烈，得到厦门市教育局的肯定。科研工作有所突破。学校承办厦门市第三届高校科协年会暨省科协第十三届学术年会分会场，与厦门市土木建筑学会签订共建学科协议。林祁教授主持的课题日本新华侨华人文学三十年，获国家社会科学基金18万元经费支持。在福建省教育厅下达的2013年福建省中青年教师教育科研项目（A类）的通知和2013年省教育厅A类第二批人文社科研究项目计划（两岸职业教育专项）的通知中，我校教师申报的6项课题全部获得立项。由我校与厦门电子职业中专学校合作的福建省中高职衔接机制的实验研究顺利开题，填补福建省中高职衔接研究的空白，获福建省教育厅十万元科研经费。滕春玉老师获得一项省教育厅社科课题。2013年福建省高等院校外语教学改革科研项目以及2013年度福建省中青年教师教育科研项目这两个省级科研课题已经完成申报。信息工程学院钟石根老师成功入选2013年度“福建省高校杰出青年科研人才培育计划”，成

4、为福建省民办高职院校唯一入选者。余楠教授的科研成果被评为“全国思想政治工作优秀成果”二等奖，赵家才老师在全省思想政治理论课教学竞赛中获得第三名。（二）政、校、企合作，加快人才培养模式改革校企合作取得新进展，合作形式更为多样，合作领域更为宽广，合作内容更为丰富。经管学院与厦门见福公司、厦门蒙发利公司继续合作，成功举办“第三届见福管理干部班”和“第一届蒙发利管理干部班”，与万村农业发展公司合作建立“护肤品研发营销中心”校内实训基地。外国语旅游学院与厦门东方海陆海事咨询有限公司合作共建国际邮轮乘务专业，在企业挂牌成立实训基地；与厦门康辉旅行社和逍遥游旅行社合作，开展“南洋-康辉春秋游团”、“南洋-逍遥游合作教学”项目。商务日语教研室与国际学院联合，组织学生赴日本参加“大学生赴日免费实习实践”活动。在已有的校企合作、校会合作、闽台校校企合作、国际化合作基础上，学校新增校政企合作模式，先后与泉州经济技术开发区管理委员会和华安县人民政府签订战略合作协议，在校企合作、人才培养、实践实习、就业招聘等方面开展校、政、企常态化战略合作。12月和1月，两地政府率旗下企业来我校参加2014届毕业生大型校园招聘

5、会，校、政、企合作就业进入实质性运作阶段。（三）推行成长导师制，促进学生基础文明素质养成学校创新学生管理模式，改善素质教育方式，从小处着眼，从细节入手，着力于学生基础文明素质的养成训练，将以人为本、全员育人的理念落到实处。 学校推行成长导师制，要求从校领导和中层干部做起，每人联系15-20名不同专业、不同年级的学生，以集中座谈、分类指导、个别谈心等方式，进行思想教育和生活、就业、专业指导。这项活动正逐步推进。在活动开展过程中，大家各显其长，呈现迥异的工作特点和个人风格。艺术学院陈实光院长联系21名学生，通过集中讲座和分兴趣小组相结合，组织8次兴趣活动。他从古典文学艺术中获得灵感，以无形蕴有形，将有形化无形，启发学生的艺术创意思路和生活感悟，对学生的实习、学习、生活给予引导。一些学生在校外实习期间还抽空跑到学校向他讨教。图书馆馆长沈苑联系20名不同专业的学生，与学生个别交流谈心，适时介绍学校各类图书的分布情况，并推荐好书，培养学生的阅读习惯。她建立学生QQ群，与学生保持经常性的联系。学生不想听课，她安排学生旁听优秀教师上课，激发其学习的热情；学生要退学，她动之以情，晓之以理，说服学生转入

6、适合其学习的专业。从这两个事例中，我们欣喜地看到，教师对学生的引导、帮助、服务，不仅在教学上的灌输，更在日常生活中的体现，一种蕴有形于无形、化无形为有形的思想教育方式初见端倪，一种相互尊重、平等交流、教学相长的师生关系正在萌芽。希望大家借鉴陈实光院长、沈苑馆长的做法，当好导师角色，把成长导师制进一步推行开来。在推行导师制的同时，学校举办第二届辅导员技能大赛，考察、检阅全体辅导员的理论和专业知识以及对所带学生基本情况的把握程度，督促辅导员苦练基本功，使育人工作更加职业化，更加专业化。增补、改选团、学干部，举办4场团学干部培训讲座，提升学生干部的思想觉悟和服务师生的水平，以学生干部为主体，影响、带动学生自我教育、自我管理。开展文明宿舍、文明餐厅创建活动，在餐厅倡导文明用餐、刷卡用餐、餐盘回收、杜绝浪费，在学生宿舍倡导垃圾下楼、门前三包等文明行为习惯。开设微信公共服务平台，完善四级健康网络建设，及时掌握学生的思想动态和心理状态，学生事务应急处理能力进一步提高。举办第八届田径运动会、第12届校园十佳歌手大赛、新生“篮球之星”篮球联赛、拔河比赛、 “厦门大学生看厦门”征文比赛、YBC海西青年创业

7、大讲堂等一系列校园文化体育活动，30多个学生社团周周有活动。学生的基础文明习惯和健康情操在导师的引导和蓬勃向上的校园文化中潜移默化。（四）竞聘上岗，激发内部管理体制运行活力本学期末，为适应升办本科大学、开展新一轮高标准建设的需要，在2012年第一次机构改革、合并部处、减员增效、着力去行政化、着力向一线倾斜、实行大部制小行政的基础上，学校参照十二五事业发展规划和升本标准，进行第二次定编定岗定责、全员竞聘。 这次定编定岗定责、全员竞聘坚持机构基本稳定，进一步完善岗位职责，完善内部分工，完善人员结构，同时，遵循“德才兼备，任人唯贤；民主集中，按章办事；群众公认，注重实绩；公开平等，择优上岗；发挥专长，适当交流”等原则，开展全员竞聘上岗。学工处新增学生公寓管理中心，教研处恢复学籍管理、师资管理等职能。全校设岗位407个，其中管理岗106个、教师岗198个、辅导员/宿管员岗53个、专业技术岗13个、工勤岗37个。全校327名教职工参加竞聘，52名走上科级以上岗位，其中处级干部24人，比上一次增加1人，新提拔3人；科级干部29人，比上一次增加13人，新提拔14人。此次竞聘上岗使老师们对学校各个岗位

8、的职责更为了解，对自己所承担的责任和将要创造的价值有了更深刻的认识。绝大多数老师竞聘到了自己愿意从事又能胜任的岗位。未参加竞聘或竞聘未成功的老师，能够坦然接受现实，能够给予学校充分的理解和维护，体现了老师们较高的觉悟和修养，以及对学校深厚的感情和热爱。尤其令人高兴的是，一批德才兼备的青年教职工脱颖而出，充实加强有关部门的力量，为教职工队伍建设增添了活力。通过大家的努力，学校基本实现了“优化队伍、竞争上岗、发挥专长、适当交流、增强活力”的目标。（五）精耕细作，提高招生就业产出效益招生就业工作就像中枢神经系统，反馈着学校内部各个组织的健康状况和整体的协调配合程度。面对生源萎缩、竞争加剧、信誉遭贬、公办围堵的严峻局面，学校传承“以人为本，特色办学，全面育人“的办学传统，统筹兼顾，精耕细作，下活招生就业这盘棋。本学期7、8月间，近40名招生人员冒着酷暑奔波在省内外生源地，派发宣传资料近10万份，指导3000余名考生选择合适专业、填报我校志愿，组织近千名高三年段班主任、考生参加“看南洋、 游厦门”活动。在福建省高职批次首轮投档中，我校各个专业全部录满，录取率100%。8月底9月初，新生蜂拥而至，

9、学校各部门通力协作，与外派招生老师一起，帮助新生报到注册、添置用品、熟悉环境。校史教育、安全教育、职业规划等新生入学教育活动和就业讲座、创业指导、校园招聘等毕业生就业创业服务以及高职入学考试报名指导、复习指导等三类工作同步进行。学校共报到各类新生3000余人，高职新生报到率82%；组织校内近600名学生报名参加福建省高职入学考试，外派20多名老师到省内各地进行春季招生宣传动员；为2014届毕业生举办两场大型校园招聘会，参会企业600余家，参会学生2000余人。截止到2013年12月，2013届毕业生就业率达98.3%，初次就业率达76%。2014届毕业生60%有了就业意向，40余人已签订就业协议，为后续的工作打下良好基础。我校招生就业取得了较好的业绩，在同类院校中树立了良好的口碑。在招生就业一盘棋运筹中，勤工助学模式在其中所发挥的作用不容忽视。本学期，12级国际经济与贸易专业的学生张永和12级橱柜专业的学生徐艺彬共同筹划的“南洋咖啡厅”在校园内开业运营。这两个学生从大一开始就勤工助学，兼职做过水电工、营销员、快递员，积累了一定的社会经验和从业素质，有了创业的愿望，得到学校大力支持。学校向他们提供 500平米场地和部分启动资金。如今，“南洋咖啡厅”已经成为师生休闲、互动的一个文化场所和学生勤工助学的一个平台。（六）加强党建，营造群策群力团结氛围校党委围绕学校中心任务开展工作，加强基层党组织管理，以精简、高效为原则，对原党组织机构进行调整优化，党总支由9个调整为6个，党支部由20个调整为15个。举办第24期党校培训班，培训入党积极分子、预备党员376人，发展新党员46个；加强对思想政治教育课的领导，组织专题教学研究；开展群众路线教育实践活动、“我为学校发展比贡献”活动、纪念“一二九”红歌赛活动等，以富有成效的组织活动和社会活动提升学校党建科学化水平。与此同时，校党委带领工会、团委和学生会发挥各自的职能作用，坚持并完善两代会制度，积极维护教职工参政议政的平台，召开二届二次教代会和三届二次工代会，审议并通过校长工作报告、工会主席工作报告以及与教职工切身利益相关的三个决议草案，较为圆满地完成了双代会的使命。校工会积极关注教职工思

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