三年级语文下册第六单元20肥皂泡教案(新人教版)
6页1、20 肥皂泡教学目标1.会认“廊、若”等9个生字,读准多音字“和”,会写“皂、碗”等13个字,正确读写“肥皂泡、种类”等13个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,用自己的话说说吹肥皂泡的过程。3.能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象,并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。教学重难点能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。教学策略1.识字写字识字:利用多音字识字,知道“和、薄”的读音并组词;根据韵母识字,“廊、婴”是后鼻韵母,“颤、巅”是前鼻韵母。写字:“皂、悠、若、婴、希”是上下结构的字,“廊、透”是半包围结构的字,“剩、碗、娇、扯、仰”是左右结构的字,“串”是独体字。另外,应强调“仰”的右半部分不要写成“卯”。2.朗读训练本篇散文语言优美,清新隽永,朗读时应该语速适中,音色柔和,字字生情,句句表意,读出童年玩游戏时的快乐和对童年美好生活的回忆。3.语言运用本文有些难以理解的词句,可引导学生抓住关键词语,结合生活经验加以理解、感悟;了解吹泡泡的过程,体会文中丰富的想象,感受作者内心的快乐和对美好生活的向往。教学准备1.预习提纲:
2、完成状元大课堂好学案对应课文预习作业。2.准备资料:多媒体课件、吹泡泡的工具。教学课时 2课时第1课时课时目标1.会认“廊、若”等9个生字,整体感知课文内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文,运用多种方法理解文中难懂的句子。教学过程板块一 游戏导入,激发兴趣1.播放视频,激发兴趣。(1)视频导入:这些游戏你们玩过吗?课件播放童年时玩的各种传统游戏视频,有踢毽子、跳皮筋、滚铁环、吹泡泡等。(2)交流玩法:有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐,你玩过哪些好玩的游戏?和大家分享一下。2.板书课文题目:著名作家冰心奶奶玩过一个自制肥皂泡的游戏。泡泡给她的童年带来了怎样的欢乐?我们一起去看看吧。(板书:肥皂泡)【设计意图】从传统游戏入手,再让学生交流自己玩过的游戏,调动学生的情感体验,提高学生的表达能力,激发学生的学习兴趣。板块二 初读课文,整体感知 1.自由读文,出示要求。(课件出示学习要求)课件出示l 借助课文中的注音、工具书等读准字音,知道多音字的读音并组词。l 长句子多读几遍,读通句子。l 读完课文,闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。2.检查字词。(课件出示词语)课件出示轻清透明 玲
3、珑娇软 颤巍巍 光影零乱(1)正音:颤(chn)巍巍、光影零(ln)乱。(2)读一读这些词语,指名读,齐读。你发现了什么?(都是形容肥皂泡美丽的词语)课件出示扇子 扇送 四散分飞 散裂 脆薄 和弄和弄(3)这些多音字怎么读?同桌之间读一读。(4)提示:借助字典和生活经验辨析多音字的读音。如“和(hu)弄和弄”,教师引导学生查字典理解“和”什么时候读“hu”。3.画面梳理,把握脉络。(1)课文写了关于肥皂泡的哪些事?(2)学生交流,教师相机引导。课件出示做肥皂泡 吹肥皂泡 看肥皂泡 想肥皂泡(3)画面反馈:你对哪些画面印象比较深刻?【设计意图】课件出示自读要求,自读要求是对学习目标的设定,能起到引导学习的作用。同时,提炼课文主要事件,能实现学生对课文的整体感知。板块三 关注重点,有序表达1.再读课文,圈画动词。(1)默读课文第3自然段,圈出文段中制作泡泡的过程,课件出示下面的填空。课件出示把用剩的碎肥皂( )在一只小木碗里,( )上点儿水,( ),使它溶化,然后用一支竹笔套管,( )上那黏稠的肥皂水,慢慢地( )起,( )成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一( ),那轻圆的球儿便从管上
4、落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地( ),有时能飞得很高很高。(2)完成填空,巩固动词。采用多种形式朗读,注意对动词的把握,可以带上动作读,也可以同桌之间一问一答。从所填的动词中你感受到了什么?(制作泡泡动作轻,泡泡易破裂的特点)2.畅谈感受,读出喜爱。(1)谈谈从这些动词中,你感受到了作者怎样的思想感情。(2)指导朗读:只有慢慢地吹,轻轻地一提,泡泡才能软悠悠地在空中飘游。谁能读好这段文字?(3)指名读,师生合作读。3.复述过程,锻炼表达。(1)说说过程:简单描述吹肥皂泡的方法。(2)说说顺序:作者在描写时是按一定的顺序写的,圈出表示先后顺序的词语。(3)用上“先然后再”的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。(4)再读第3自然段,想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。( )地吹 ( )地一提 ( )地扇送做做动作:做做这样的动作,你体会到了什么?小结:这些词语写出了作者的细心和对吹泡泡的喜爱。4.仿照例子,学写游戏。介绍你最喜欢的一种游戏,说清玩的方法和过程,注意用上表示先后顺序的词语进行有条理的介绍,并运用动词、形容词把过程写具体。【设计意图】默读课文,提取关键信息,并
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