精神盛宴指点迷津—《小学数学质量分析》报告反思
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精神盛宴指点迷津小学数学质量分析报告反思今天是我们港区小学数学进行的第一次网络教研，没想到第一次教研就赶上了精神大餐，有幸聆听了连珂主任针对数学和科学学科的期末质量分析。质量分析是我们新学期工作的启明灯和指挥棒，尤其是这次市级的质量分析，更是让我们眼前一亮，心中对教学工作更是有了明确的方向。本次分析主要综合四个要素：内容领域、认知维度（理解、应用、分析、评价、创造）学科能力、Solo水平，这次试题设计的内容紧扣课标，立足教材，严格按照课程标准的要求，既考察了学生对基础知识的掌握情况，又考察了学生灵活运用科学知识解释分析生活现象的能力。重视能力结构设置，层次合理。围绕主要概念进行问题设计，用科学概念解释和解决情境中的科学现象及科学问题。试题选材生活化，注重科学精神与人文精神的结合，现代科技与日常生活的结合，以及知识教育与能力培养的结合。题目设计溶于情境之中，把实验课落实到位，推进科学阅读工作。通过今天的质量分析，我们了解了科学的重要性，我们的科学学科处于起步阶段，连主任今天的分析可谓为迷茫中的我们指点迷津，也指出了未来工作的方向和思路。不管是数学学科，还是科学学科，都需要我们先备好教材，也要备好学生，尤其是科学，必须提前备好课，自己拥有一桶水，上课的时候才能更好的为学生服务。
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