2023年小学四年级数学提质方案
2页1、2023年小学四年级数学提质方案 本次四年级数学省级考试我校考生人数是xx人,实际参加考生xx人,针对这次考试情况做以下分析一、 数据分析: 本次试卷共六大题,(单选题、判断题、填空题、计算题、操作题、解决问题)整张试卷涉及到数学核心素养有模型意识、运算能力、应用意识、数据意识、几何直观等共10个方面,从数学核心素养方面针对整张试卷进行数据分析,我校学生对模型意识总分13分,校平均分9.9;运算能力总分34分,校平均分29.2分;几何直观总分23分,校平均分17.9掌握程度较好。但在量感、推理意识总分1分,校平均分0.5分;量感总分2分,校平均分1.0这两方面较弱。二、存在问题根据数学核心素养分值占比分析,我校学生在整张试卷作答中,主要在以下几个方面存在问题:(1) 对量感的意义理解不深,部分学生对测量长度选用合适测量工具经验较少,导致对真实情景选择适合的工具进行测量长度和时间把握不准,在度量工具和方法的选择性方面容易出错。(2)推理意识和应用意识比较薄弱,部分孩子在运用知识解决问题时,缺乏经验,不能很好的运用推理意识来解决生活中的数学问题,如填空题第19题,在解决问题时,导致出错较多
2、。(3)空间观念有待加强,部分孩子对简单的求图形的面积或周长能够有效解决,但对于稍微复杂的图形转换或变异再进行求解,就出错较多,如解决问题第27题。(4)审题不够认真,做题不够细心。个别孩子在平移格子时不够细心,导致数格子数错,出现平移错误。部分孩子审题不清,找不准两点之间垂直线段最短,在画图时不知如何去画,个别孩子虽然会画,但养成的习惯不好,容易漏画垂直符号。(5)部分孩子在计算方面,没有养成检查和验算的习惯,尤其是除法算式出错较多。(6)小部分孩子的书写不够认真,画图没用直尺。三、提升质量措施(1)在平时的教学中,要注重培养学生的数感,尤其是数学的综合实践课像“一亿有多大”让学生多用家里的物体如大米等去数一数体会一亿到底有多大,让学生充分体会到一亿到底有多大。(2)在平时教学中注重培养学生的量感。如在体育课时学生跑步时,让他们自己多用秒表体会100米能跑多少秒,用什么工具测量长度最合适,体会度量的意义,增强对真实情境选择合适的度量单位进行度量,感知度量工具和方法的重要性。(3)解决问题时,多培养学生的审题意识,尤其是关键字,让学生养成边读题边勾画关键字的习惯,加强对重点信息的提取。(4)计算方面要培养学生养成打草稿和验算的习惯,尤其是除法算式容易出错,要培养学生验算的习惯。(5)加强书写,尤其是书写习惯要加强,平时作业要要求尽量干净。
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