部编版小学五年级上册道德与法治教案(第四单元)
11页1、新人教版小学五年级上册道德与法治 第四单元骄人祖先灿烂文化 第 8 课美丽文字民族瑰宝教学设计 教 学 导 航 【教学目标】 情感态度价值观: 尊重中华民族的优秀文明成果, 能传播和弘扬中华优秀传 统文化,激发学生的文化自信和文化自觉。 知识目标:知道中华民族汉字的特点,发展历史和汉字书法艺术。 过程与方法: 通过了解中华民族的优秀传统文化,热爱中国汉字, 尊重中华 民族的优秀文明成果。 【教学重点】 汉字的特点。 【教学难点】 汉字的发展历史。 【教法学法】 教法:讲解法、情景体验法、多媒体教学法。 学法:合作交流、实践法。 【教学准备】 课件 【课时安排】 2 课时 教 学 过 程 新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计 2 / 11 第 一 课 时 一、导入新课 1播放图片:人民币上的民族常识。 2导入语:我国是一个多民主的大家庭,各民族兄弟姐妹共同努力,发展 着祖国的经济和文化,促进了各民族之间的相互交流。55 个少数民族中,除回 族、满族已全部转用汉语外,其他53 个民族都有自己的语言,有的民族有自己 的文字,让我们一起来了解各民族多种多样的语言和文字吧! 二、丰富多样的文
2、字 1汉字现状 我国是多民族、多语言、多文种的国家,除汉字外,还有藏文、蒙文、维吾 尔文、朝鲜文等几十种文字。 这些文字都是中华民族智慧的结晶,他们共同书写 了祖国悠久的历史和灿烂文化。 2我国各民族语言的使用状况 (1)汉语是我国各民族之间交际的通用语言。 (2)一个民族内使用多种语言。 (3)双语和多语现象普遍。 3 中华人民共和国国家通用语言文字法明确规定:“国家推广普通话, 推行规范汉字”。 三、古老而优美的汉字 1汉字的起源 汉字已有五千年的历史。 它由记事符号和记事图画演变而成。早在新石器时 代晚期的彩陶上, 就出现图画和符号, 它就是汉字的前身。 现在所能看到的最早 成熟汉字,是公元前十四世纪(商代)刻于兽骨和龟甲上的文字,称甲骨文。已 使用单字四千六百多个,形声字已占一定比例,已是发展成熟的文字了。 2传说:仓颉造字 相传,仓颉“始作书契,以代结绳” 。在此以前,人们结绳记事,后又发展 到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。随着历史的发展,用结绳和刻木的方法, 远不能适应需要,这就有创造文字的迫切要求。 有一年,仓颉到南方巡狩,看见一只大龟,龟背上面有许多青色花纹。仓颉 发
3、现龟背上的花纹竟是有意义可通的。他想花纹既能表示意义, 如果定下一个规 新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计 3 / 11 则,岂不是可用来传达心意,记载事情么? 仓颉到处观察,天上星宿的分布、地上山川的脉络、鸟兽虫鱼的痕迹、草木 器具的形状, 描摹绘写, 造出种种不同的符号, 并且定下了每个符号所代表的意 义。仓颉把这种符号叫作“字” 。 3汉字的演变 汉字的演变至今已经历了六千多年。字体的演变过程大略如下: 4猜字游戏: P63 “活动园”和 P64“阅读角”。 (可参考 P63对两个文字的 解读。 ) 5汉字书法欣赏: P66“活动园”和同学们提前准备的资料。 四、课堂小结 汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝,是我们终身的良师益友, 每个人的精神 家园。让我们用自身的行动来维护汉字,让我们共同说一声:我爱你,汉字! 五、课后作业 1全班合作,制作一期以“寻汉字之源,赞汉字之美”为主题的板报。 2你认为汉字会在电脑时代被淘汰吗?为什么?请写一篇作文表达一下你 的观点。 第 二 课 时 一、导入新课 教师:汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的,每个汉字都熔铸着先人 的智慧和灵感,充
4、分体现了中华民族伟大的创造力。 二、意蕴隽永的汉字 1学生自主阅读课本P6769 页的内容,体会汉字深刻的表意性。 2组内讨论交流,完成任务:课本P68“活动园”中的问题“友”字 新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计 4 / 11 反映出中华民族怎样的道德观念?各小组代表发言,教师作点拨。 三、影响深远的汉字 学生自主阅读本版块内容,回答下列问题: 1历史上汉字对周边的文化影响? (1)汉字在朝鲜 (2)汉字在日本 (3)汉字在越南 2新时期汉字的影响 想一想:随着科技的进步,古老的汉字还会焕发出怎样的活力? 四、课后作业 1P69 “活动园”中的任务:搜集一个汉字的故事,与同学交流,并说一说 自己的体会。 2我国的汉字还对哪些国家和地区的文字和文化产生了影响?搜集资料并 记录下来。 新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计 5 / 11 新人教版小学五年级上册道德与法治第四单元 第 9 课古代科技耀我中华教学设计 教 学 导 航 【教学目标】 情感态度价值观:让学生知道我国是有几千年历史的文明古国,古代科技 的发展达到了世界领先水平,对世界科学技术的伟大贡献。 知识目标:知道古代
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