四年级语文教案:神奇的电话
5页1、四年级语文教案:神奇的电话 1、知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往提供了 方便。 2、掌握几种公众服务电话的使用方法。明白不能乱拨应急电话。 3、知道如何拨打亲友的电话号码,体会电话和我们的生活关系密 切。 重点难点: 重点: 1、知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往提供了 方便。 2、掌握几种公众服务电话的使用方法。 3、知道如何拨打亲友的电话号码,体会电话和我们的生活关系密 切。 难点:明白应急电话只有需要时才能拨打,不能乱拨应急电话。 教学准备: 教师准备: 1、准备一台接通线路的电话机和数只手机。2、搜集 公众服务电话的相关资料。 学生准备:每人准备一本通信录。 教学设计: 一、谈话导入 1、教师出示一台电话机。教师:你在什么情况下要使用电话? 2、教师出示课题:神奇的电话。 二、漫步畅想园 1、教师讲述电话是如何发明的故事,激发学生的兴趣。 2、选择图片,分组活动。每组备有两只通讯工具,学生根据教科 书的图片演示,体会电话给我们生活带来的便利。 3、开拓思路,畅谈电话。教师:电话还能为人们的生活提供哪些 便利?(拨打越洋电话,问候海外的朋友;电话预约
2、电台节目;预定 宾馆房间;和宇航员通话,了解神秘的太空.) 4、教师小结:到20 xx 年底,我国共有固定电话两亿多部,移动 电话近两亿部,电话通信网四通八达,遍布全球。我们每个人都在享 受着电话给生活带来的便利。神奇的电话,在现代社会中发挥着巨大 的作用。 三、走近公众服务电话 1、学生自学,思考:你知道哪些公众服务电话?如何使用?教师 根据学生提问随机进行表格式归纳板书。 公众服务电话 普通服务电话 种类 使用特点和方法 查询电话 114 声讯收费电话,可以随时根据需要直接拨号。 报时电话 117 气象服务电话 121 应急电话 火警电话 119 1、为应付突发事件而设立,不能随意拨打。 2、在使用时,必须说清楚发生紧急事件的地点和当时的状况,以 及拨打应急电话者的姓名、联系电话。 急救电话 120 报警电话 110 2、小组活动:拨打普通公众服务电话。 3、学生讨论:为什么不能随意拨打应急电话?如果发紧急情况, 如何正确使用应急电话? 4、实践活动:分小组模拟拨打应急电话119、120 和 110,并思 考:拨打应急电话应注意什么?以拨打报警电话为例: (1)报警要快。遇到需报警的事情,要迅速就近打电话拨通110 台,首先向值班人员讲清楚发生了什么事情,发生的时间、地点,以 及现在的状况如何。 (2)报警时要实事求是,如实反映情况,以便值班人员做出准确 的判断,采了适当的紧急措施。 (3)报警人要报出自己的姓名、住址或工作单位,说明报警时所 使用的电话号码,便于报警台与报警人联系。报警台会采取保密措施 为报警人保密,切实做好保护报警人安全的工作。 5、教师小结: 110、119、120 这些应急电话千万不可随意乱拨, 它们是为应付突发事件而设立的,乱打这种电话,不仅会妨碍警察、 消防队员和医生的工作,而且自已也会受到惩罚,害人害已。 四、制作小小通信录 1、交流:你有通信录吗?你最近和谁进行过电话交流? 2、学生制作小小通信录。 五、课外实践 制作一份公众服务电话的宣传单,宣传单上注明如何正确使用应 急电话。
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