初中语文词性、短语的教学.pptx
5页1、学 海 无 涯 初中语文词性、短语的教学,人教版中学语文新课标七九年级第四学段第二部分 阅读,第 13 条要求:了解基本的语法知识,用来帮助理解 语言上的难点,了解常用的修辞方法,体会他们在语文中的 表达效果。 一、词性的教学(实词) 七年级下册、八年级上册汉语词类表中,对实词、虚词 的表述很抽象,学生不容易理解。我的第一教学环节,死记 硬背背词的总数,编成顺口溜:名动形首先记,数量代不忘 记。拟声词是模仿音。助词的地得,叹词句首用。副、介、 连有点难,化难为易顺口溜。第二教学环节从简到易教导学 生怎样答题。先教判断名词。如:2014 年 7.汉语基础知识考 查。(4 分)下列知识判断有误的一项是()A.“随着现代科 技的迅猛发展,网上阅读已经成为时尚。”句中加点的词语 依此是名词、副词。B.“地下森林把伟岸的成材无私奉献给 人们,得到了自己期待已久的荣光。”“句中加点的“地下森 林”和“期待已久”都是偏正短语。C.“2014 贵阳国际半程 马拉松赛的主题是爽爽的贵阳?生态领跑。”句中加点的 “主题”是主语,“爽爽的贵阳?生态领跑”是宾语。D.“我 们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,
2、盲目地反对不求甚,1,2,学 海 无 涯 解的态度同样没有充分的理由。”这是一个转折复句。2014 年的 A 选项题,考到了名词、副词。每年的中考都有考词性。 因此,词性的教学必不可少。我们依次学习。先学名词。如 果这个词能够回答“什么”,如“黑板”、“讲台”是名词。 我们把句子换成:这是什么?答:这是“黑板”,那么“黑 板”就是名词。把“讲台”代进“这是什么”这个句中,答: “这是讲台”那么“讲台”就是名词。以此类推,名词都有 这个特点。把名词中的方位名词、抽象名词提出来进行讲解。 名词就能判断了。数词量词容易懂,把序数词讲清楚,表示 顺序的词就是序数词。如:第一、初二等。量词不要用错就 行。如:“一只鸡”不能写成“一支鸡”“一头牛”不能写成 “一匹牛”,形容词的教学,也有一个规律,就是形容词后 面都可以加“的”字。如“高大”“漂亮”后面可以写成“高 大的.”“漂亮的”这也是比较简单的,不用累赘讲解。 代词的教学,学生死记,记住“你、我、他、这、那”。在 实词中,剩下的就只有动词了。 二、词性的教学(虚词) 判断虚词也是从简单到复杂。最简单的是拟声词,讲清 楚是模仿自然界声音就行。而
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