目标分解表

1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!平度市职教中心三年（2011-2014）发展规划年度目标分解表B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施达成标准资源保障完成时间责任部门(人)备注C1身体素质（20分）2011-20121、建立并完善学生身体素质方面管理制度，各项制度符合中职生身心发展要求。2、新生入学后两周内与高年级学生一起完成体检并建立学生健康档案，及时处理解决学生体检时存在的问题。3、学生体检率达到100%；健康率达到98.5%。4、视力不良率控制在20%左右；近视新发病率控制在5%左右。5、超重率控制在0.5%之内。采取有效措施控制常见病发的发生。1、每学期召开两次体育工作会议。学期初会议以体育组为主体，制定校体育发展计划；学期末组织由分管主任、班主任和体育组参加的会议，总结各专业、班级体育达标情况。2、按照教学计划认真上好体育课3、认真抓好早操和课间操的出勤率，由体育组负责，学生会体育部做好两操出勤记录，作为班级量化积分的一项内容。4、落实每天1小时的课外活动时间，组建校运动队。5、每天两次坚持做眼保健操。1、学生健康卡；2、学生体质健康达标99%；3、各项活动记

2、录。4、两操出勤记录表。购买体育器械2012.7教导处体育组2012-20131、完善落实关于增强学生体制方面的各项常规管理制度，2、10月份对学生进行一次全面体检；使学生体质健康达标率达到99.2%；3、近视眼新发病率控制在4%左右；4、学生超重率控制在0.8%以内。1、每学期召开两次体育工作会议。学期初会议以体育组为主体，制定校体育发展计划；学期末学校组织由分管主任、班主任和体育组参加的会议，总结各专业、班级体育达标情况。2、认真上好两操和体育课，做好记录。3、 积极开展大课间体育活动，以学生会为中心组建篮球队、乒乓球队、羽毛球队。每名学生有一项自己喜爱的体育运动；5、每天两次坚持做眼保健操。以班为单位定期坚持学生视力1、学生健康卡2、学生体质健康达标99.2%3、两操和体育课等各项活动记录。体育达标器械2013.7教导处体育组2013-20141.学生具有良好的健康意识，积极参加体育锻炼，身体素质主要指标达到国家学生体质健康标准；2.学生近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。1、每学期召开两次体育工作会议。学期初会议以体育组为主体，制定校体育发展计划；

3、学期末组织由分管主任、班主任和体育组参加的会议，总结各专业、班级体育开展情况。2、认真上好两操和体育课.3、由学校牵头组织校运动会及篮球队、乒乓球队、羽毛球队比赛，形成快乐健身的理念。1、学生健康卡2、学生体质健康达标99.5%3、各项活动记录。体育达标器械2013.7教导处体育组C2心理素质（20分）2011-20121、能够正确处理各种人际关系，培养合作与竞争能力2、提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力3、开展心理健康教育，建立心理健康咨询活动室。1、通过开展心理素质和心理健康方面的教育，使学生能够正确处理各种人际关系，养成一种健康的心态。2、通过举行活动培养学生的合作与竞争能力。3、通过现实中典型案例的分析提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力典型案例分析。活动方案。开放心理活动室2012.7教导处团委德育组2012-20131、能够正确处理各种人际关系，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力2、在合作与竞争中培养职业兴趣。3、能够正确认识自我，确立符合自身发展的生活目标，具有自信、敬业心理品质。4、通过心理健康咨询活动室开展心理健康教育。1、能够正确处理各种人际关系，灵活应对

4、挫折、求职就业、适应社会的能力2、通过举行多种活动，在合作与竞争中培养学生的职业兴趣。3、通过案例学习，使学生能够正确认识自我，确立符合自身发展的生活目标，具有自信、敬业的心理素质。活动记录案例学习开放心理活动室2013.7教导处团委德育组2013-20141、能够正确处理各种人际关系。2、在合作与竞争中培养职业兴趣。3、提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。4、能够正确认识自我，确立符合自身发展的生活目标，具有自信、自律、敬业、乐群的心理品质和职业心理素质。1、能够正确处理各种人际关系，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。2、通过举行多种活动，在合作与竞争中培养职业兴趣。3、能够正确认识自我，确立符合自身发展的生活目标，具有自信、自律、敬业、乐群的心理品质和职业心理素质。4、各班每学年选取2-3个典型事例，并选拔最优秀者在全校范围交流发言，树立榜样。活动记录案例学习经验交流材料开放心理活动室2014.7教导处团委德育组B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施达成标准资源保障完成时间责任部门(人)备注C3思想道德品质（20分）2011-20121、成立学生思想工作领导小组，全

5、面负责学生的思想教育工作。2、熟悉并遵守中学生守则、中学生日常行为规范，有良好的行为习惯2、发挥德育组教师的育人功能，利用德育课堂进行全方位的教育。1、成立学生思想工作领导小组，全面负责学生的思想教育工作。结合重大节日和活动，开展爱国教育、感恩教育。2、发挥全体教师尤其是德育组教师的育人功能，在课堂中融入德育教育。3、加强团员队伍建设和班干部培养，充分发挥班主任在德育工作中的主渠道作用，教育学生自觉规范行为，提高思想道德水平。1、中学生守则、中学生日常行为规范2、课程教材3、学生良好行为习惯，无严重违纪行为2012.7教导处团委学工处2012-20131、领导小组根据学校和学生实际，制订思想教育工作方案。2、选拔德育标兵，树立德育典型，掀起学习热潮。3、利用节日开展爱党、爱国、爱学校、感恩父母、讲诚信等方面的教育。1、领导小组根据学校和学生实际，制订思想教育工作方案，有条不紊地开展德育教育。2、利用校宣传栏，对各处室、各班选拔的德育标兵予以通报表扬。3、利用节日开展爱党、爱国、爱学校、感恩父母、讲诚信等方面的教育。4、建立德育档案，记录学生思想发展情况，便于教师有的放矢地开展德育工作。

6、1、定期充实校宣传栏。2、建立德育档案3、学生良好行为习惯，无严重违纪行为2013.7教导处团委学工处2013-20141、学生德育领导小组制订每学期活动计划，使学校德育工作不断完善、稳步提高。2、选拔德育标兵，树立德育典型，掀起学习热潮。3、成立“先进之星”德育教育室，学生每学期参观学习，提高道德认识。1、学生德育领导小组在每学期初制订详细的活动计划，并监督、指导各班具体实施，使学校德育工作不断完善、稳步提高。2、分专业选拔德育标兵，树立德育典型，通过交流先进经验，在全校掀起学习先进热潮。3、成立“先进之星”德育教育室，张贴社会上及校内德育先进的事迹和资料，学生每学期初进行一次参观学习，从而树立榜样、确定奋斗目标。1、定期充实校宣传栏2、建立德育档案3、成立“先进之星”德育教育室。3、学生良好行为习惯，无严重违纪行为2014.7教导处团委学工处C4行为习惯（20分）2011-20121、学习中学生守则和中学生日常行为规范，提高认识，形成良好的行为习惯。 2、成立仪容仪表督查小组，定期检查学生日常行为，规范其言行。1、组织学生认真学习中学生日常行为规范，提高认识，约束行为，形成良好的行

7、为习惯。 2、成立仪容仪表督查小组，作为学生会的一个分支，定期检查学生日常行为，规范其言行。1、成立仪容仪表、学生行为习惯督查小组2、学生行为习惯符合要求，无严重违反校纪校规行为2012.7学工处教导处2012-2013、组织学生根据中学生日常行为规范，结合自身特点，制定个人行为公约，养成讲风尚、讲道德的习惯。、开展“文明修身工程”。、根据中学生日常行为规范结合自身特点，制定个人行为公约，树立目标，养成文明，讲风尚讲道德的习惯。、开展“文明修身工程”。1、成立仪容仪表、学生行为习惯督查小组2、学生行为习惯符合要求，无严重违反校纪校规行为2013.7学工处教导处2013-2014、根据中学生守则和中学生日常行为规范规定，学生自查言行。2、开展“文明修身工程”，全面提高个人素养。、根据中学生守则和中学生日常行为规范规定，学生就某一阶段自查言行，开展深刻的批评与自我批评。2、通过“文明修身工程”，规范个人言行，全面提高个人素养，树立个人形象。1、成立仪容仪表、学生行为习惯督查小组2、学生行为习惯符合要求，无严重违反校纪校规行为2014.7学工处教导处B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措

8、施达成标准资源保障完成时间责任部门(人)备注C5职业理想、职业道德（10分）2011-20121、以“行为养成教育”为基础开展职业道德教育。将学生日常的行为规范训练和职业道德养成教育有机结合，培养吃苦耐劳的作风。2、拓宽学生的职业道德教育面。注重挖掘各科教学中的德育因素，对学生进行职业理想和职业道德教育。1、在日常生活中注重开展以“行为养成教育”为基础的职业道德教育。将学生日常的行为规范训练、专业训练和职业道德养成教育有机结合，把学生在校的一日行为和在校三年的行为规范化，树立劳动光荣的荣辱观，培养吃苦耐劳的作风。2、拓宽学生的职业道德教育面。注重挖掘各科教学中的德育因素，采用体现中专学校德育的开放教育和实践教育方法，对学生进行思想品德教育和职业道德教育。1、开设职业道德课2、学生有良好的行为习惯2012.7教导处学工处2012-20131、以“行为养成教育”为基础开展职业道德教育。将日常行为规范训练和职业道德养成教育有机结合，培养吃苦耐劳的作风。2、拓宽学生的职业道德教育面。注重挖掘各科教学中的德育因素，对学生进行职业理想和职业道德教育。3、引导学生参加形式多样的校园活动，教育学生了解职业道德等相关知识和要求。1、加强社会实践活动。加强社会实践活动是职业教育的主要途径。注重社会实践，增加学生接触社会的机会，使他们更好、更多地观察了解社会各个方面，尤其是行为习惯对一个人成长的意义。2、拓宽学生的职业道德教育面。以课堂为主渠道，注重挖掘各科教学中的德育因素，对学生进行职业理想和职业道德教育。3、引导学生参加形式多样的校园活动，培养学生的参与意识，教育学生了解职业道德等相关知识和要求。1、开设职业道德课2、学生有良好的行为习惯2013.7教导处学工处2013-20141、以“全国文明风采大赛”为契机，指导学生参加职业生涯规划设计，让学生树立奋斗的目标。2、加强对学生的实习指导。使他们在实践中真正理解社会主义职业道德规范，并且内化为自己的道德行为。3、结合有关案例进行职业道德教育。1、指导学生规划职

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