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unit 5 Colours教案第1课时.doc

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1、nit 5 Lesson 1Colours教案教学目标1、知识与技能1To enable students to say the new words.2To develop students abilities of listening and speaking.2、过程与方法1通过生活情境引入新课单词的学习red,yellow, black,blue, green。2通过小组活动和教师引导完成本课的学习。3、情感态度和价值观让学生树立积极的生活态度，带领学生了解这个色彩缤纷的世界。教学重点让学生初步认识关于颜色的词汇red,yellow, black,blue, green。教学难点To develop students abilities of listening and speaking.教学方法讲授法、情景演绎法。课前准备1彩色气球，彩纸，与本课所学色彩一致的物品。2教学录音磁带，教学挂图，图片。3小奖品（如各色纸花，气球等）。4彩色水笔（学生自备）。课时安排6课时。第1课时。教学过程1、导入新课通过日常生活的演绎引入本课关于颜色的单词，如：同学们大家好，你们知道天空

2、是什么颜色吗？草地是什么颜色吗？我们生活在一个多姿多彩的世界里，今天我们要学习的就是这缤纷的色彩。2、新课学习A Look, listen and chant1 通过歌谣引入7个颜色单词。教师可以选择多种方法引入新单词，如：（1）教师根据教材情景，出示若干个气球，然后对学生说：Do you like balloons? 等学生做出反应，教师接着问: Which balloon do you like? Red? Yellow? Blue? 这时学生会有表达的愿望，教师可以教给学生相应的表示颜色的英语单词。为加深学生对颜色单词的印象，教师还可以接着问学生Do you like red? 然后把气球送给学生。（2）教师举起彩色笔对学生说：Ive got some colourful pencilsThis pencil is redThis pencil is yellow然后问: Have you got a red pencil? Show me your red pencilShow me your., 接下来可以做TPR练习，然后再让学生跟着教师说颜色单词。（3）教师指着自己的

3、衣服对学生说：Look at meIm wearing pink today为了帮助学生理解此句的含义，教师应出示粉色纸（注意：在这里为避免学生对语言的错误理解，不要出示相同颜色的物品）。反复说: Pink, pink, pinkWho is wearing pink today？这时听懂的学生会有所反应，教师可以再接着说：Pink, please stand up! Do you like pink? 然后把纸做的粉色花给学生。2通过生活情景展示颜色，以此加深学生对表示色彩的英语单词的理解与记忆。B Listen and colour这部分的活动目的，一是让学习巩固对新词的记忆，二是让教师了解前半节课的教学效果。做之前，可以让学生先复习一下数字单词。1 通过听画活动复习7个颜色单词。在学生听录音的同时，教师应根据录音内容出示相应的彩纸。也可以要求学生与教师同时出示相应的彩色笔。反复几次之后，在理解的基础上，让学生试着跟录音说。如果学生不能说完整，教师也不要作过高的要求，能说出单词即可。2教师最后可在黑板上给学生演示。3、结论总结通过这节课的学习，同学们都能较快用英语表达各种颜色，也会积极参与课堂活动，洗完跟大家课下认真复习总结本课内容。4、课堂练习教师播放录音，请学生根据听到录音出示相应的有关颜色的单词卡片。1教师出示单词卡片，请学生说出相应的颜色单词。2组织学生进行group work或pair work，一人说英语单词，其余的人出示单词卡片。或是一人出示单词卡片，其余的人说单词。5、作业布置回家之后，学生指着图上各种颜色的花，用学过的语言表达出来给家人听。如：A red flowerA yellow flower朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。6、板书设计nit 5 ColoursLesson 1 Red，yellow，black，blue，pink，green， whiteWhich balloon do you like? Red? Yellow? Blue?Do you like red?

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