2014-2015学年二年级语文上学期期中试卷质量分析
4页1、20142015学年小学二年级上学期语文期中检测质量分析本学期的期中质量测试已经结束,为了更全面、透彻地了解学生对所学知识的理解和掌握情况,以便于今后更好的进行教学工作,现做考试质量分析如下:一、基本情况:本班参考人数:55人 ,优秀人数:15人,优秀率:27.3% ,良好人数:36人,良好率:63.5%,及格人数:52人,及格率:94.5%。二、试卷分析本次语文期中测试,试卷题型比较重基础,能贴进学生生活,覆盖面较广。选择正确的读音,读拼音写字,辩字填空,写词的反义词等考察了字词的掌握情况。根据课文填空,是对课文中重点语句段落的掌握考察。对句子的考察是过照样子写句子、给句子加标点、排顺序,阅读,考察学生说句子、理解句子所表达的情感。写话所占的比例约为15%。整体看学生发挥得比较理想,基础知识掌握较扎实,阅读方面还需加强,写话能力有待加强。三、各题具体情况分析第一题:给加点字选择正确读音。考察的是多音字和易混字,其中“兴”的多音字出错率相对较高。整体情况学生完成的比较好,基础知识掌握得良好。第二题:看拼音,写生字。这个题考察的全部是基础知识,学生丢分少,但个别学生的书写整体不够理想,今
2、后要加强要求学生认真写好铅笔字。第三题:辨字填空。大部分学生都能够正确做题,但有个别同学在给三个“计、记、纪”字填空时,错误较多。总体来讲,正确率较高。第四题:选择合适的词语填空。本道题目虽然出自课本,但个别学生出现错别字的现象。第五题:照样子写词语或句子。这一题有较多的学生丢分,近义词、反义词、数字成语都能正确写出,错误较多的是第五小题,自己的事情还要别人做?学生在变换时不知道如何做否定回答。第六题:我会填。本题是根据课文内容填空,学生都能补充上内容,但错别字现象严重。第七题:我会判断对错。此题正确率较高,只有个别学生错误。第八题:句子排序。本道题目失分较多,孩子们在做题目时,没有正确地找到第一句话,造成后面的语句没有正确的排列。第九题:阅读短文,回答问题这个题中出错最多的就是第三小题,种葫芦的人想得到葫芦吗?从哪里看出来?你想对他说些什么?。这个题很多同学分析不出是哪句。第十题:我会写话。大部分学生在写话时格式正确。但运用词语写话的问题比较突出,最主要的问题是有的学生运用到所给的词语,但不能把句子写通顺,或者没有表达出意思,没有围绕一个内容去写,错字、别字出现的较多,以后要多加强指
3、导写话的教学,使学生熟练地掌握写话的一般要求和方法。四、存在的问题1.部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。 2.部分学生不会审题,不理解题意。 3.整体上看,学生书写的不够规范,不够整洁。4.有些题型训练不到位,学生失误多。5.阅读题是我们年段孩子的障碍题,他们没好好读题,对题意理解不到位,因而失分较多,影响整体的成绩。 6.写话题也存在很多问题,比如错别字多、语句不通顺等是失分的主要原因。五、改进措施1、继续培养学生良好的学习习惯学习态度决定了学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时所取得的考试成绩,而且习惯和学习成绩是联系在一起的。养成良好的语文学习习惯,肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。比如在课堂上记记重点,课堂外做些整理、归类等。2、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。3、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。 4、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力5、多与家长联系,密切配合,抓好中下等水平学生的学习。6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在
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