《语文园地二》教学PPT课件【统编人教版六年级语文上册第二单元】
26页1、第二单元,语文园地,交流平台,本单元有的课文写到了大的场面,如,狼牙山上的激烈战斗,开国大典中的阅兵式。课文在写这些场面时,运用了点面结合的方法。如开国大典写闻兵式时,既从整体上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐成武的情景,又用某些细节去展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个兵式的庄严、隆重,还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。,读一读,找规律。,交流平台,(1)我觉得要写好场面,观察的视野要全面,既要看清看全一次活动的整体情况,又要善于捕捉到典型的人和事,然后再逐一地进行描写,才能把场面写真切,写生动。,(2)我觉得描写一个场面,既要写出参加活动人的心情、神态表现,又要写出围观人的反映,把场内外交织在一起写,才能更好地烘托环境气氛。,交流平台,(3)在描写的过程中,还要恰到好处地写出人物的感想、体会。这样有面上的概括,有点上的详写,有内外的呼应,有感情地表露,就能把一个场面描写得活灵活现。,读一读,找规律。,词句段运用,起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。,读句子,注意加点的部分,说说这样写的好处。,那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是
2、那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。,词句段运用,读这两个句子,可以看出这是两个词语是重复使用。在场面描写中起铺陈、渲染的作用,使文章深刻细致,层次清楚,表述全面,有一气呵成之感。在描写写景抒情中,能收节奏鲜明,层次清楚、景象丰富多姿,形象生动传神之效,使文章节奏鲜明,感情抒发酣畅淋漓,语势得到增强。,词句段运用,清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”。 “我还有作业没完成,不能和你一起去玩了,”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 “既然这样,你以后再也不要来找我玩了!”话一出口,我就后悔了。 妈妈俯下身子盯着我的眼睛,一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?”,写人物说话时,可以不用“说”来表达。读句子,仿照着写一写。,词句段运用,写人物说话时,可以不用“说”来表达。这两个句子分别用“赞叹“婉言谢绝”代替了说”。我还想到了“谈论讲解,窃窃私语”,也可以不用与“说”有关的词语。,词句段运用,表示“说”的词语还有:,词句段运用,读一读,仿照句子写一写。,书写提示,欣赏下面两幅书法作品,谈一谈在书写中应注意什么?,行款整齐,布局合理。 书写要正确,不出现错别字和不规
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