东师学生学习心理与心理发展20春在线作业2参考答案

1、学生学习心理与心理发展20春在线作业2试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.学习效率和学习动机水平之间存在()。A.平行关系B.U型关系C.线性关系D.倒U型关系答案:D2.每次上新课前，老师都会预设问题激发学习，并让学生预习，这符合桑代克“学习定律”中的()。A.效果律B.准备律C.练习律D.学习律答案:B3.布鲁纳认为，教育儿童的主要手段是()。A.发现学习B.掌握学习C.接受学习D.观察学习答案:A4.利用图片、图表、模型、幻灯片、电影、电视等手段进行教学的直观类型是()。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.抽象直观答案:B5.我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于()。A.智慧技能B.态度C.认知策略D.动作技能答案:D6.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。A.言语指导B.示范C.练习D.反馈答案:C7.菲茨和波斯纳把动作技能形成分为认知阶段、联系阶段和()。A.有声的外部言语阶段B.无意识阶段C.活动的定向阶段D.自动化阶段答案:D8.系统脱敏法的理论基础是()。A.行为主义理

2、论B.认知主义理论C.精神分析理论D.人本主义理论答案:A9.学生的学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于()。A.认识内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力答案:C10.家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是()。A.处罚B.消退C.正强化D.负强化答案:C二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)11.对学生学习风格差异的研究发现，场依存型者更感兴趣的是()。A.社会学科B.数学C.化学D.人文学科答案:AD12.创造性与智商存在一定的关系，以下表述正确的是()。A.高创造力者，智商一定不低B.高智商者，创造力可能高也可能低C.低智商者，创造力一定低D.低创造力者，智商一定低答案:ABC13.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同迁移可分为()。A.水平迁移B.重组性迁移C.同化性迁移D.顺应性迁移答案:BCD14.信息加工理论对实际教学的启示是()。A.在呈现重要的教学内容前，要先把学生的注意吸引过来B.让学生带着问题去学习C.突出重点，便于学生选择编码D.引导学生用自己的话复述学习的内容，增强记忆答案:ABCD15.根据记忆过程中信息在记忆储存时

3、间的长短和编码方式的不同，一般可以把记忆分为()。A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.情绪记忆答案:ABC16.创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应()。A.激发好奇心、求知欲，培养创造动机B.重视集中思维和发散思维的培养C.培养与发展学生直觉思维的能力D.培养学生具有创造精神的良好个性答案:ABCD17.学生发展的一般规律包括()。A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.不均衡性D.个别差异性答案:ACD18.下列属于有指导的发现学习的是()。A.听讲座B.学生上实验课C.儿童尝试错误走迷宫D.应用公式解题答案:BD19.当某学生处于抑郁状态时，较好的疏导方法有()。A.语言暗示法B.环境调节法C.自我表达法D.独处反思法答案:ABC20.以学生为中心的教学策略有()。A.发现教学B.程序教学C.情境教学D.合作学习答案:ACD三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)21.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，反映了人的需要具有选择性。答案:错误22.皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特

4、征。答案:错误23.胆汁质的小丁冲动、粗心又鲁莽；黏液质的小林冷静、认真又稳重，可见小林的气质比小丁的好。答案:错误24.社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。答案:错误25.健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。答案:正确26.有效利用社会资源是人的学习策略之一。答案:正确27.行为主义心理学的创始人是美国心理学家华生。答案:正确28.知识直观包括两种类型：实物直观和模象直观。答案:错误29.智力技能又叫心智技能，也叫智慧技能或思维操作。答案:正确30.奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。答案:错误31.在紧急或困难情况下表现的镇定、果断属于性格的意志特征。答案:正确32.过度学习达到50%，效果最好。答案:错误33.儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映了儿童归属感和爱的需要。答案:正确34.儿童在明白“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念，属于下位学习。答案:错误35.一般来说，听觉型学习者比视觉型学习者的学习效果更好。答案:错误36.反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。答案:正确37.一般

5、能力又称为智力。答案:正确38.认知包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等因素。答案:正确39.画线是阅读时常用的一种资源管理策略。答案:错误40.一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”、“同事们怎么看待我”等问题，说明该教师已进入教师成长的关注情境阶段。答案:错误以下内容可以删除：（一）非标准劳动关系产生的原因非标准劳动关系是从标准劳动关系发展而来。标准劳动关系是一种典型的劳动契约关系，产生于资本主义社会，并一直延续至今。自20世纪60年代始，随着经济的迅速发展，信息技术的普遍应用，各国的产业结构和知识结构发生了巨大变化，进而要求劳动力作为生产要素流动性增强，灵活就业、弹性就业需求增大。因为，在工业、机械制造业占主导的产业结构模式下，固定用工制度、长期就业合同是主流的用工和就业形式，但随着商业、服务业的不断扩大，简单、统一的传统就业形式已经不能满足劳动关系双方主体的自身需求，取而代之的应是形式灵活、富于弹性的就业形式，非标准劳动关系也就应运而生。一方面，企业可以根据市场的需求变化，通过灵活多样的用工形式来雇佣非核心员工，弹性用工能够降低企业劳动力成本，提高企业竞争力，追逐利益最大化。“企业想

6、要更好的迎接全球化带来的巨大的挑战，人力资源的运用必须要有弹性，也就是劳动弹性化。”另一方面，随着社会的发展，人们的就业观念发生了重大变化，更多的人认为工作的目的不仅仅是为了生存，而是为了实现自身的价值，人们不再愿意从事那种传统的束缚于单位的就业形式，而更愿意寻找一种适合自己意愿的、满足自己爱好的、更加自由的就业方式，从而拥有更多属于自己的自由时间和空间来安排自己的生活、实现个人的价值，近年来兴起的SOHO一族就是典型例证。SOHO是Small Office Home Office（小办公室、居家办公室）的缩写，它是指个人以自己的家或小型场所为办公室而从事工作的小型事业体（个体户）。SOHO代表了一种自由的新型就业方式，其工作场所不固定，工作时间自由，收入高低也不确定，特别适合与高新科技、信息技术相关工作的劳动者，如软件程序员、网络工程师、记者、编辑、自由撰稿人、音乐制作人、广告工作者、咨询师等。 （二）非标准劳动关系面对的挑战我国的非标准劳动关系是在市场经济快速发展，就业形式日益严峻的大背景下产生并发展起来的，更多的是缓解就业压力的产物。由于国有企业改革，我国的城镇失业率一直居高不下

7、，而传统的僵化的固定就业模式刚性太大，不利于缓解就业压力。非标准劳动关系对于降低用人单位的用工成本、方便劳动者自由选择劳动时间、缓解就业压力、扩大就业机会等作用越来越突出，正成为就业的重要渠道，使劳动关系呈现出多元化、复杂化格局。非标准劳动关系突破了标准劳动关系的内涵，对原有的劳动关系法律调整机制提出了新的挑战。随着非标准劳动关系的不断发展，我国传统的标准劳动关系法律调整体系已经越来越不适应非标准劳动关系调整的需求。非标准劳动关系对传统法律的挑战主要体现在以下几方面： 1.法律适用和劳动主体方面我国现行的劳动法律主要以标准劳动关系为主，很多非标准劳动关系被排斥在基本法律调整的范围之外。 此外，我国劳动法主要覆盖的是传统行业的劳动者，范围狭窄。非标准劳动关系就业人员中有些是在劳动法或者劳动合同法调整范围之内，如劳动者派遣关系中的劳动者等，但还有很多人被排斥在这两部法律的调整之外，如家政人员等。我国非标准劳动关系调整的现状要求劳动主体适用范围必须扩大。 2.劳动关系的建立方面根据劳动法的规定，只有用人单位与劳动者之间才能建立劳动关系。用人单位可以是企业也可以是个体经营者，但不能是个人。但是

8、在非标准劳动关系领域，用人的一方有可能是个人、家庭和自营经济实体等。不属于劳动法规定的用人单位，因此这种法律关系不受劳动法的调整。因此，很长时间以来，非标准劳动关系就业人员与用人方之间仅被视为具有平等主体之间的民事权利义务关系。发生民事权益问题，按民事诉讼的程序处理。实际上，无论是标准劳动关系就业还是非标准劳动关系就业，都是具有劳动能力的公民从事为国家和社会承认的社会工作，并以此获得用以维持本人及家庭生活的劳动报酬或者经营收入。因此，将非标准劳动关系放在劳动关系调整之外不符合非标准劳动关系的本质特征，也容易导致非标准劳动关系就业人员丧失本该享有的劳动权利。 3.劳动关系和雇佣关系的处理劳动关系中对劳动者的保护比较全面，它包括了劳动过程中的各项权利，除法定的劳动标准外，还包括无过错责任的工伤保护原则和接触劳动关系的补偿原则等。而雇佣关系中的劳动者的权利仅受私法的调整，按照平等主体之间的民事权利义务关系来处理，如出现劳动中的人身伤害，只能根据过错程度来分担责任。但实际上，雇佣关系跟劳动关系在本质上是相同的，因为两种关系中间的劳动者都不拥有生产资料且劳动的目的都是生产过程和获得劳动报酬，而且雇佣关系和劳动关系一样，具有从属性，雇员接受雇主的指挥、管理和监督，雇主为雇员提供合理的劳动条件和安全保障。因此，如果直接用雇佣关系的原则来调整一些非标准劳动关系不符合我国劳动者权益保护这一劳动法宗旨。 4.社会保障方面在我国，社会保障是实现社会保护的核心所在，非标准劳动关系的社会保障问题是一项宪法权利。但是，目前我国法律对于社会保险制度的规范，都是按照标准就业的特点设计运作的，包括计费年限、缴费办法和待遇标准等。这种模式的社会保障制度以就业的稳定性和缴费的连续性为基础，而这种制度不完全适合非标准劳动关系就业的特点。比如社会保险的转移由于各地社会保险的缴费标准、待遇标准等不同，操作起来比较困难。

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