人力资源管理员基础知识汇总(一)
15页1、人力资源管理员基础知识汇总(一)本章包含内容:1、 人力资源开发2、 人员招聘的定义3、 能力测评4、 知识测评5、 品德测评法6、 员工素质测评原则7、 员工素质测评的类型8、 员工素质测评的基本原理1、人力资源管理员基础知识:人力资源开发1、人力资源开发目标的特性:多元性;层次性(人力资源开发的主体有国家、组织和个人等。);整体性(考1:制定人力资源开发目标,以整体性人力资源开发为出发点;考2:从层次目标的联系看,生成型开发是基础,使用型开发是关键,挖潜型开发则使这种开发保持动态优化,不断提高开发起点;考3:从目标上看,人力资源开发可分为数量上的开发、素质上的开发与配置机制上的开发。2、人力资源开发总体目标是指进行人力资源开发活动所争取达到的一种未来状态。/ 1)促进人的发展是人力资源开发的最高目标。/ 人的全面发展与个性发展的有机结合是社会高度发达的产物,也是人力资源开发的最高目标。2)开发并有效运用人的潜能是根本目标。国家作为人力资源开发的最大主体。3、人的潜能包括生理潜能和心理潜能。生理潜能又包括体力潜能和智力潜能两上方面;心理潜能包括性格、气质、能力、知识、兴趣、毅力、品质
2、、价值观、道德水准等多方面。人的生理潜能是有限的,而人的心理潜能却是无比巨大的。4、人力资源开发的主要理论体系基础是经济学和管理学。包括:心理开发、生理开发、伦理开发、智力开发、技能开发、环境开发。5、根据人的生理界限,可将劳动环境分为生理舒适环境、生理不舒适环境、超生理界限环境三类。6、人力资源的创新能力是企业竞争优势的根本,是企业实现可持续发展的不竭动力。包括:引进新产品、引用新技术、开辟新市场、控制原材料的新供应来源和实现企业的新组织等五种情况。7、三种典型的人力资本类型:一般型人力资本;专业型人力资本;创新型人力资本。8、影响人力资源创新能力的因素有:天赋、知识和技能、个人努力、文化、经济条件。9、人力资源创新能力运营体系分为:创新能力开发体系、创新能力激励体系、创新能力配置体系。对人力创新能力的开发包括:先天开发和后天开发两个方面。对创新能力的激励机制有:市场激励机制、社会激励机制、企业激励机制三种。创新能力配置包括:能岗配置、能力组合配置两个方面。10、人力资源教育开发的重点是职业教育。职业教育包括:就业前的职业教育、就业后的职业教育、农村职业技术教育。11、人力资源开发的
3、内容与方法:通过职业开发、组织开发、管理开发、环境开发四大环节来进行研究。2、人力资源管理员基础知识:人员招聘的定义人员招聘是企业为了弥补岗位的空缺而进行的一系列人力资源管理活动的总称。它是人力资源管理的首要环节,是实现人力资源管理有效性的重要保证。人员配置是企业为了实现生产经营的目标,采用科学的方法,根据岗得其人、人得其位、适才适所的原则,实现人力资源与其他物力、财力资源的有效结合而进行的一系列管理活动的总称。从广义上来讲,人员招聘包括招聘准备、招聘实施和招聘评估三个阶段;狭义的招聘指招聘的实施。3、人力资源管理师员基础知识:能力测评能力测评在这里包括一般能力测评、特殊能力测评、创造力测评和学习能力测评。(一)一般能力测评一般能力测评,也即通常所说的智力测验,按照测验方式的不同,常将其分为个别智力测验和团体智力测验。(二)特殊能力测评特殊能力测评,主要指对于某些行业、组织与岗位特定能力的测评,这种测评具有专业特色与要求。主要包括文书能力测评、操作能力测评和机械能力测评。(三)创造力测评创造力的重要性在当今这个竞争激烈的时代被提到了一个前所未有的高度,在人才选拔尤其是选拔高层管理人才和
4、技术型人才时,创新能力的高低更是一个重要的考虑因素。其实,心理学家早在20世纪50年代就对创造力进行了系统科学的研究,并编制了一系列的测验来测评创造力。比较著名的三个创造力测验是指托兰斯创造性思维测验(torrance tests of creative thinking)、威廉斯创造力测验系统(Williams system of creative ability)和吉尔福德智力结构测验(Guilford intelligence tests,又称南加利福尼亚大学测验)。(四)学习能力测评现代社会瞬息万变,知识的更新速度极快,只有具有良好的学习能力,才能跟上时代的步伐,不被时代所抛弃。对于学习能力测评,可以有多种方式,如心理测验、面试、情境测验等,其中最简单有效的是心理测验,具体的应用形式是笔试。4、 人力资源管理员基础知识:知识测评知识测评实际是对人们掌握的知识量、知识结构与知识水平的测量与评定。知识是员工综合素质的重要组成部分,知识的高低,直接影响人们的生活、学习以及工作效率与工作质量。知识测评可以从不同的层次进行。美国教育学家布卢姆(B.BIoom)提出了著名的“教育认知目标分
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