《文化与生活》第3课学案.doc
6页1、高二政治 A层 必修 文化与生活第3课 学案编号:39 编制:孙凤云 审核:宋文慧 时间:201412-11一【学习目标】1、了解民族文化的差异性,阐述文化多样性的含义及表现,分析文化多样性存在的意义。理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。2、通过介绍民族节日和文化遗产,培养学生的概括能力。 3、通过分析文化多样性的含义及其表现,培养学生分析问题的能力。【学习重难点】1、文化是民族的,又是世界的。确认文化多样性的价值。 2、理解对待文化多样性的态度和原则;树立尊重不同民族文化的观念。二【问题导学】一)自主探究:1我国的世界遗产地数量增至45处,超过西班牙成为拥有世界遗产地数量第二多的国家,仅次于拥有48处世界遗产的意大利。在我国已有的45处世界遗产中,文化遗产包括长城等27处; 自然遗产包括四川九寨沟风景名胜区等10处;文化与自然“双遗产”4处,即山东泰山、安徽黄山、四川峨眉山乐山、福建武夷山;文化景观4处,分别是江西庐山、山西五台山、杭州西湖、云南哈尼梯田。请你说明保护文化遗产的重要意义。二)【合作学习与探究】合作探究一: 2阅读材料,回答问题。2013年5月17日,国家
2、主席习近平在人民大会堂会见希腊总理萨马拉斯。习近平表示,中国和希腊都拥有悠久历史和灿烂文明,两国文化都蕴含着丰富而宝贵的思想文化遗产,为各自发展提供了源源不断的精神动力。中希两国应该以古老文明为依托,交流互鉴,合作共赢,做相互理解、彼此信赖的全面战略伙伴,共同谱写中希关系新篇章、造福两国和两国人民,携手促进人类和平与发展。萨马拉斯表示,希中都是文明古国,都为人类作出过杰出贡献,两国文化有许多相通之处,这把两国紧密联系在一起。希方希望加强两国在经贸、航运、基础设施建设、文化等领域的交流合作,愿为推动欧中关系发展作出更大贡献。(1)中希两国文化既有相通之处,也有各自特色。请运用“文化多样性”的知识,谈谈你对该观点的理解。(2)为什么习近平主席和萨马拉斯总理在谈话中,都表达了要加强中希文化交流的愿望?合作探究二.:3.(能力挑战题)春节燃放烟花爆竹是中国人的传统习俗,对于很多人来说,过年少了爆竹声,年味就淡了许多。然而,燃放爆竹对环境污染的影响也很明显。广州决定从2013年起停办已连续举办了18年的春节焰火晚会;郑州取消了2013年元宵节焰火晚会,并倡议市民尽量不要燃放烟花爆竹。春节要不要禁
3、放爆竹,在网友中引起了热议,也产生了一些分歧。正方:燃放爆竹既污染又浪费,要禁。反方:不燃放爆竹没有年味,不要禁。结合材料,请你在正方或反方中任选一方,运用所学相关知识论证该观点。三总结反思:写出本课的重要知识点。四当堂检测:一、选择题1哈尼先民自隋唐迁入现在的居住地以来就已开垦梯田种植水稻,在1 300多年中,哈尼族倾注了几十代人的心血,发挥了惊人的智慧和勇气垦殖梯田。有专家说,哈尼梯田正是哈尼人精神生活的真实写照,而哈尼梯田也是目前为止,还在发挥着作用的世界遗产。2013年6月22日,在第37届世界遗产大会上,云南哈尼梯田“申遗”成功,被列入联合国教科文组织世界文化遗产名录。这说明()A中国的传统文化深受世界各国人民的喜爱B文化遗产是国家和民族历史文化成就的重要标志C保护文化遗产是联合国的责任D文化遗产是由一个国家和民族独自占有和享用的2 。第六届非洲工艺品博览会在尼日利亚首都举办,代表中国首次参加的南京工艺品剪纸、云锦、秦淮彩灯等在现场大受欢迎,销售火爆。这说明()A文化越是民族的越是世界的 B世界各国都认同中华民族的文化C民族文化的个性要通过共性表现出来 D不同文化间的交流能够
4、促进文化创新3中国文化的国际传播,应该是思想的潜移默化而不是模式的简单输出。在文化交流和贸易中,不要把对方当成异类、当成敌人,要解疑释惑。这就是文化的功能,也是文化的责任。材料告诉我们()要提升我国文化产品的思想性、艺术性要接纳不同民族文化的共性和普遍规律要尊重各民族文化的个性和特征尊重文化多样性是文化传播和交流的目的AB C D4中国是一个文化积淀很深的国家,作为中国的服装品牌,应该承担起传播中国文化的使命,通过服饰文化诠释中国民族文化,让中国服装品牌屹立在国际舞台上,使中国民族文化成为国际的引领者。材料蕴含的道理有()文化活动离不开一定的物质载体商业贸易是文化传播的重要途径文化传播的广度决定文化的影响力 人口流动是文化传播更为直接的方式A B C D5新媒体之新,不仅是内容之新、形式之新,更是观念之新。传统媒体向新媒体转型,不仅是把报纸的内容搬到网络、平板电脑和手机上,而是应聚合多种信息元素、综合传统媒体的内容生产与新媒介技术的平台搭建,向受众提供最现场化、最易理解、最易获取的新媒体化产品。由此可见()A传统媒体将淡出大众传媒行列而被新媒体所取代B新媒体动摇了大众传媒文化传播的主要
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